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교육의 본질에 대한 피터스의 관점
2. 교육의 목표에 관한 논의
3. 방과후 프로그램의 중요성
4. 뒤르껨의 교육 이론
5. 평생교육의 필요성과 가치
6. 평생학습사회의 구성 요소
7. 학교 선택의 자유와 대안적 교육 방식
8. 페다고
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개발론, 장원섭, 학지사, 2003.
3. 전략적 인적자원관리, 이학종, 양혁승, 박영사, 2005.
4. 인적자원관리론, 김준식, 대명, 2001.
5. HRD 전략, 황병수, HRD컨설팅, 1994.
6. 인적자원개발의 개념 변화와 이론에 대한 종합적 고찰, 권대봉, 2003.
7. 인적자원
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론 현장실습 체제의 확립 그리고 현직 교육과 평생교육 차원에서의 재교육 등의 우선 과제가 있는 것이다. 이와 함께 문제 진단을 위한 표준화된 도구 활용과 진단기법 등 효율적인 업무 수행 능력의 개발은 미래 학교사회복지의 질을 높이는
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토론, 한국정신의료사회사업학회, 1993.
6. 김화주, 아내학대의 유형별 사례연구, 성결대학교 사회복지대학원 논문, 2004.
7. 문창진 외, 보건사회학, 서울대출판부, 1991.
8. 이미경, 재가노인에 대한 사례관리실천 모형의 적용과 개발, 신라대학교
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가족적 접근
1) 가족역할의 인정
2) 가족변화의 인정
3) 가족문화의 창조
4) 가족지원체계와 가족생활교육의 강화
3. 사회정책적 접근
1) 지역사회교육의 강화
2) 사회보장제도의 강화
4. 홍보와 프로그램 개발을 통한 접근
* 참고문헌
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교육을 시키거나 건강, 환경, 시민, 가정폭력과 같은 분야에서의 공교육 켐페인을 목적으로 하는 프로그램들)까지 다양한 형태로 존재한다.
- 중략 - 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성
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론
Ⅱ. 지식기반사회의 도래
Ⅲ. 인간자원개발 (HRD:Human Resources Development)의 의미
1. 인간자원개발의 개념
2. Nadler(1983)의 정의
3. Gilley & Eggland(1989)의 정의
4. Watkins(1989)의 정의
5. Chaofsky(1992)의 정의
6. 훈련, 교육, 개발의 개념적 구분
7. H
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론. 경기도: 양서원, 2021.
- 이용교. 한국청소년복지론. 경기도: 정민사, 2012.
- 김도영. 청소년복지론. 서울: 학지사, 2019.
- 이종복. 현대청소년복지론. 서울: 양서원, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 토론 주제와 본인의 입장
2. 본인의 견해
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론
Ⅱ. 본 론
1. 조직 내 구성원에 대한 교육(학습)의 중요성
가. 지식기반사회와 기업이 요구하는 지식인
나. 기업교육 패러다임의 변화
2. 학습과 집합교육의 개
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토론주제 >
1. 최근 공개입양이 증가하고 있다. 이러한 입양형태가 아동의 발달과 인권에 미치는 영향에 대해서 생각해 봅시다.
2. 입양은 법적 관계를 통해서 친자관계를 형성하는 것이며, 입양이 성립되면 부모의 양육기능에 문제가 없는
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