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교육을 받기 원하는 학습자들은 다른 문해교육 기관을 이용할 수 밖에 없다는 점에서 참 아쉬운 점이라는 생각이 들었다. 또한 한글교육 프로그램 자체가 강사 중심 하향식 프로그램을 지향하고 있기 때문에 자발성이 전제되는 평생교육의
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평생교육진흥원 평생교육센터
■ http://academy.evermbc.com 사이버엠비씨아카데미
■ http://culture.lotteshopping.com/ 롯데백화점문화센터 1. 진행 과정
2. 조직 관리 이론 정리
(1) 평생교육기관 조직화와 성격과 유형
(2) 평생교육기관의 학습
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교육과학사
허나운(1996) : 평생학습을 위한 온라인 원격교육, 교육연수 제5호, 교육부 교육행정연수원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사이버교육훈련
Ⅲ. 온라인교육훈련
1. 온라인 교육훈련의 개념 및 특징
2. 온라인 교육훈련 프로그램의 설계요인
1)
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평생교육포럼 제8호. 평생교육진흥원.
김신일(2004). 평생학습도시 조성을 위한 추진모형 연구. 평생교육학연구.
김문정(2007). 평생학습도시 발전방안에 대한 연구. 한양대학교. 석사학위논문.
김한별 외(2010). 평생학습을 위한 프로그램 개발
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교육 기관들 간의 네트워킹과 협력도 충분하지 않다. 본인이 파악한 바에 따르면, 노인복지관, 평생교육원, 대학, 시민사회단체 등 다양한 기관들이 각자의 영역에서 노년기 평생교육을 실시하고 있지만, 이들 간의 정보 공유나 프로그램 연
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프로그램 진행 일시를 저렴한 날짜나 요일로 변경한다.
- 홍보자료 제작 경비를 삭감한다.
- 학습자들에게 교재를 자료실에서 빌려 보도록 한다.
- 장기적으로 원격교육방식 고려한다. 1. 평생교육기관의 재무관리의 개념
가. 재무관
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평생교육적 욕구가 무엇인지 조사, 파악해 그에 부응하는 학습기회를 충분히 제공해 주어야 한다는 것이다.
즉 서울YMCA는 창립 2세기를 맞이하여 사회변화에 능동적으로 대처하는 가운데 변화하는 시대상을 반영하는 평생교육프로그램을 지
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평생교육의 눈으로 학교 읽기. 서울: 에피스테메.
윤여각 외(2021). 평생교육론(1개정판). 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.
윤여각(2021). 평생교육론의 시선. 파주: 교육과학사.
박원순. (2010). 마을이 학교다 함께 돌보고 배우는 공동체. 서
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교육자와 학습자사이에 상호작용이 이루어지는 교육방식을 채택해야 한다. 이를 통하여 창의성과 탐구력을 개발시키는 교육과 교육의 질을 세계수준까지 끌어올려야 한다.
4. 사회변화에 능동적으로 대응할 수 있는 교육이어야 한다
평생교
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평생교육기관의 사례를 토대로 지역평생교육의 활성화 방안을 도출하였다. 종합하면, 지역평생교육의 활성화를 위해 거점센터를 설립하고, 거점센터를 중심으로 한 유관기관 간 네트워킹을 구축하며, 평생교육 활동가 양성을 위한 프로그램
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