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교육을 펼치면서 21세기 더불어 사는 공동체실현을 목표로 한 장애인 및 소외계층을 대상으로 한 사회체육교육도 심혈을 기울이며 펼쳐가고 있다.
특히 서울YMCA 창립 2세기의 원년인 2004년도 평생교육분야 사업계획을 보면 세계시민교육, 정
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학습자들이 학습정보 팜플렛을 얻거나, 교육정보 검색과 학습모임시 무료 시설이용 등과 협조방안을 꾸준히 추진한다면 그야말로 생활 속의 평생학습으로 자리잡기 용이할 것이다.
마지막으로, 무엇을 위한 학습공동체운동인가에 대한 지속
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공동체의식을 회복하고, 건강한 민주사회로 나아가는 원동력이 될 수 있다는 인식하에, 자원봉사활동이 우리 사회에 뿌리내리고 건전한 시민윤리가 확산될 수 있도록 하는 정책과제를 정리할 필요가 있을 것이다.
※ 참고 문헌
* 이기목 외,
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학습자 등 학습자들의 지속적인 참여도를 파악하여 세분화의 기준으로 삼고 관리하여 계속적인 참여를 유도할 수 있다. ◉ 지리적 자료
1. 학습자 거주 지역의 일반적인 성격
2. 경쟁 기관
3. 학습자 거주 지역과 평생 교육 기관까지
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공동체를 위한 다양한 실험들」. 한국YMCA연맹. ______(2001). 「성인여성의 학습동아리활동 시범지원방안에 관한 연구」.
교육부 여성교육정책연구과제
이희수(2001). "학습사회에서 학습경제로의 전환과 그 의미". 김신일, 한숭희 편.
「평생교
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