|
교육열 : 기원과 심화/ 교육과학사/ 오욱환 저
학교교육 정상화를 위한 과열과외 해소대책/ 한국교육개발원 연구 보고서/ 김영철 외
학부모의 교육열 : 사회계층간 비교를 중심으로/ 교육학연구 제 30권 제 4호, pp173-197
한국교육사/ 대한교육연
|
|
|
교육
4
신뢰의 원
신체적인 접촉을 통하여 서로 친밀감과 신뢰감이 형성
비언어적인 방법으로도 타인을 수용하고 인정해 줄 수 있음을 배움
소감문
5
5. 따돌림 예방 프로그램
1) 목표
따돌림에 대한 이야기를 통해 나와 상대방에 대한 생각과
|
|
|
프로그램
☞ 저소득국가의 빈곤아동지원현황
3. 운동 로고에 담긴 이념
4. 위 스타트 운동목적
5. 위 스타트 사업내용
1) `We Start 마을`을 만들기 사업
2) 건강 지킴이 사업
☞ 건강지킴이 사업
3) 희망의 집 꾸미기 사업
4) 교육
|
|
|
만들기
3. 국민이 체감하는 생활정책 펼치기
III. 노동부
1. 노사관계 선진화
2. 활력 있는 노동시장
3. 국민을 섬기는 따뜻한 노동행정
IV. 건강가정지원센터
1. 중앙건강가정지원센터의 역할과 기능
2. 지방건강가정지원센터의 역
|
|
|
프로젝트 - 신바람 노인문화 프로젝트
2 소단위의 문화 복지 사례
1) 충주 노인복지관 - ‘以心傳心’ 너와 내가 함께 떠나는 추억 만들기
2) 강원도 횡성군청 - 실버인재봉사단
Ⅵ. 노인 문화 복지 증진 방안
Ⅶ. 참고문헌
|
|
|
교육의 적용 범위는 무궁무진하다. 다양한 상황에서 다양한 대상에게 적용될 수 있으며, 다양한 내용과 방법을 통해 실천될 수 있다. 특히 교회와 같은 여러 세대가 모여있는 신앙공동체에서의 실천과 활용은 더욱 다양하다. 아직까지 형식적
|
|
|
교육프로그램을 개발하고 실시하여야 한다.
영국의 올리버 교수는 모든 복지문제를 유물론적 입장에서 조망하면서 장애의 개념은 장애인 개인이 아니고 사회가 그 개인이 장애를 느끼도록 하고 경험하도록 만들기 때문에 발생된 개념으로
|
|
|
.
2.지역사회교육운동의 실천유형 및 활동프로그램
지역사회학교형
지역사회협의회형
지역사회주민 조직 중심형
<참고문현>
김범수, 지역사회복지론(2000), 홍익재
이영철, 지역사회복지실천론(2003), 양서원
|
|
|
평생교육의 의미를 지니고 필요성이 대두되고 있는 현실을 예를 들어 설명해주어 학생들이 공감하고 이해하도록 한다.
3. 느낌 발표 및 정리
자신이 세운 직업관과 자신의 인간관계를 돌아보고 느낀점을 얘기해보고 진로지도 프로그램에 참
|
|
|
개발론, 학이시습, 2009
오헌석, 인적자원개발 트렌드,학지사, 2009
T.J.서조바니, 주삼환 역, 인간자원장학, 한국학술정보, 2006
이순묵 외, 인간자원관리프론티어, 박영사, 2007
김희수, 인간자원개발의 이론과 실제, 원미사, 2001
김진홍, 조직시
|
|
메뉴펼치기
