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평생교육의 세 가지 지평 권대봉(대학교수), 박지혜 외 3명 저 | 박영스토리 | 2017.02.08. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 역할
2. 평생교육 서비스 질에 대하여 생각해보고 더 발전할 수 있는 서비스 질에 대한 논의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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역할을 할 수 있어야 한다. 특히 지역 내 기업과의 협력은 평생교육 경영의 중요한 전략 중 하나다. 기업은 현장 실습과 연계된 프로그램을 통해 학습자들에게 실질적인 경험을 제공하고, 그 과정에서 인재를 발굴할 수 있는 기회를 얻게 된다
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평생교육경영학. 한국방송통신대학교 출판부.
이장익(2006). 평생교육기관 경영전략분석에 관한 SWOT 조사연구. 한국성인교육학회 Andragogy Today 제9권 제2호
현영섭 외 (2008). 평생교육기관의 교육서비스질과 학습자만족에 영향을 미치는 마케팅
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교육 접근을 강화하고 교육 서비스의 맞춤화 및 개선을 지속적으로 추구함으로써 교육의 효과성을 극대화한다. 특히 EQM의 학습자 중심 접근은 교육 서비스의 질적 측면을 향상시키는 데 핵심적인 역할을 한다고 생각한다.
즉, 평생교육 기관
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역할과 직무를 충실히 수행하고 있다. 평생교육사들은 학습자들의 요구와 자원을 연결시켜주는 중개자 역할을 하며, 평생교육사 자신이 또한 변화의 매개체가 되므로 활력있고 적극적인 평생교육 인력 유지는 효과적인 프로그램 서비스 제
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평생교육의 중요성은 더욱 커지고 있다. 노인의 지적 특성의 변화에 맞추어 노인들의 지적 능력 감소를 막는데 평생교육이 큰 역할을 한다고 보기 때문이다. 따라서 평생교육은 하나의 실체를 가진 교육체제라기 보다는 지향성을 가진 하나
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교육이란 인적 자본에 투자가 가장 큰 영향요인임이 입증되었기에 대학이 이주민들에게 기회의 문을 열어주어야 하며 그 가교 역할을 대학에 기반한 평생교육원이 할 수 있기를 바란다.
주민자체센터 평생학습프로그램는 일반주민, 지역주
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교육, 인터넷 교육, 독서클럽운영, 제2차대전에 대한 토론클럽, 노인건강센터와 오락에 대한 모임운영
Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 평생교육기관
(1) 평생교육기관 이란?
(2.) 평생교육기관의 유형에 따른 분류
(3) 주요 평생교육기관의 종류와 역할, 프로
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교육의 역할과 과제. 현장특수교육, 8(1). 8-17.
김성재 (1999). 교육개혁에 대한 발상의 대전환. 교육개혁 대토론회, 대통령자문 새교육공동체위원회, 7-20.
김중서 외 (1993). 평생교육원론. 서울: 교육과학사.
박경숙 (1997). 삶의 질 향상을 위한 장
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평생학습 지속을 위한 중요한 요소이며, 기관의 교육서비스 품질이 자발적 행동의도에 영향을 미침에 있어 매개적 역할을 하는 주요한 변수로 작용하고 있다. 학습동료의 사회적 지지는 성인학습자의 지속적인 학습 만족참여를 위한 중요한
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