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있는 우리사회가 오히려 학력선호를 조장하지나 않을까 하는 우려의 목소리에도 귀를 기울여야 한다. Ⅰ. 서론 - 평생교육의 일반적 접근
Ⅱ. 본론 - 평생교육의 성립배경과 발전과정 조명
Ⅲ. 결론 - 평생교육의 실천방향과 과제
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평생교육 실천의 구체적 전략이다. 온라인은 자원 중심의 학습(resource-based learning)을 가능하게 해주어 학습자가 메타학습력을 높일 수 있도록 돕는 환경을 제공하며, 시-공간 압축적 자방향적인 소통을 지원함으로써 학습자가 관심사에 따라
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평생교육시스템이 구축되어야 한다. 이를 위해서 대학의 평생교육행정 조직의 구축, 대학의 지역평생학습센터로서의 역할제고, 지역평생학습종합정보시스템 구축 및 운영, 대학과 지방자치단체와의 평생학습 MOU 체결에 의한 지역발전도모,
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발전 효과 : 훈련된 가용 인력의 증대, 직업에 대한 만족도의 재고, 일반적 생활수준의 향상, 세수의 증대, 높은 산업 생산성, 실업의 감소, 직업간의 활발한 교류 및 이동
평생교육의 실천 방향 수립에서 고려될 필요가 있는 평생교육 체제구
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발전 효과 : 훈련된 가용 인력의 증대, 직업에 대한 만족도의 재고, 일반적 생활수준의 향상, 세수의 증대, 높은 산업 생산성, 실업의 감소, 직업간의 활발한 교류 및 이동
평생교육의 실천 방향 수립에서 고려될 필요가 있는 평생교육 체제구
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평생교육
교육의 주도자가 누구인가, 또는 학습의 주도자가 누구인가에 따라 평생교육의 성격은 달라진다. 평생교육의 주도자가 누구인가라는 문제는 누가 교육의 방향과 내용을 결정하며, 누가 교육상황을 통제하느냐의 문제이다. 예를 들
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평생학습관을 설치운영하는 등 좋은 출발을 보이고 있다. 이러한 싹을 키우는 것이 지역 평생교육 체제 구축의 주요한 발전 과제가 될 것이다.
6. 평생교육의 연계화를 추구한다
평생교육의 연계화는 평생교육 이념 구현, 평생교육법 정신 실
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이념이 적극적으로 실현되기에 상당한 난점이 있는 것으로 여겨진다. 사회 일반이나 학교가 교실 수 업 본위의 교육을 선호하고 그것만을 우대해주는 분위기 하에서는 원격 교육을 통한 교육 기회의 확장이나 평생교육체제의 확립이라는 것
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교육소외, 노동자들의 교육문제에 대한 정부의 지원정책이 강화되어야 함에도 여러 나라의 평생학습사회에서는 이들이 점점 더 소외당하는 경향이 보인다.
참고문헌
◎ 심재영, 한국방송통신대학의 이념과 목적의 정립방향, 한국방송통신대
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발전계획의 수립
<< 평생교육의 과제 및 발전 방향 >>
오늘날 전 세계는 정치. 경제. 문화적 측면에서 무국경화 현상이 심화되고 국가. 지역, 국민. 기업 간의 경제적 상호 의존성이 크게 증대되고 있다. 또한 최근의 급속한 정보통신
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