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교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교육의 이해. 서울: 학지사
- 남정걸(2003). 평생교육경영학. 서울: 교육과학사 * 평생교육의 철학적 기초
Ⅰ. 인문주의
Ⅱ. 진보주의
Ⅲ. 행동주의
Ⅳ. 인본주의
Ⅴ. 비판
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- [교안] : 위더스, 평생교육방법론
- [교안] : 위더스, 평생교육론
- [교안] : 위더스, 평생교육프로그램개발론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 철학적 기초
1) 인문주의
2) 인본주의
3) 진보주의
4) 행동주의
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교육의 근본원리에 대한 학습이 중요하다고 생각이 된다.
[참고문헌]
1. 심리상담과 치료의 이론과 실제, CENGAGE Learning, Gerald Corey, (2009)
2. 정승한(2012) 『평생교육과 사회교육』 1.
서론
2.
본론
(1) 평생교육의 철학적 관점
(2) 나의 철
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평생교육방법론, 교재
박영만(2002), 지식기반 사회의 평생교육, 인천교육대학교 교육논총
박태준외 4명(2005), 평생학습의 새 패러다임, 한국직업능력개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 철학적 기초
2. 자신의 철학적 성향 및 평생
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평생교육도 마찬가지인다. 평생교육 방법도 비판이론에서 이야기 함과 같이 사회적, 정치적, 경제적 변화를 이끌어 내야 의미가 있는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
평생교육방법론 교안
https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1146429&cid=40942&categoryId=31433
네이
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논리적, 실증주의, 일상언어의 철학 등
※ 참고문헌
쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사 동문사 정석환 저 2011
교육철학 집문당 정희숙 저 2011
평생교육론 양서원 나항진외 공저 2011 1. 평생교육의 의미와 철학
2 평생교육 철학이론 비교표
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행동주의를 기반으로 한 평생교육에서는 교사의 역할이 환경의 통제자이자, 가능성의 관리자일 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 평생교육과 관련된 중요한 몇 가지 철학적 입장을 살펴보았다. 먼저 자유주의적 관점의 평생교육은 이성과 진리를
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주요개념
2) 교육적 시사점
4, 구성주의의 의미와 인식론적 특징
1) 구성주의의 의미
2) 구성주의의 교수-학습 원리
3) 구성주의 이론의 교육적 시사점과 교사 역할
결론: 각 이론에 대한 공헌, 시사점 비교 분석
참고문헌
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프로그램으로 구성되어야 할 것이라 생각한다.
Ⅴ. 참고문헌
이병승, 『존 듀이의 철학에 비추어 본 평생교육의 과제와 전망』, 2014. Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 평생교육의 의의
Ⅲ. 평생교육의 철학적 기초
Ⅳ. 소고 및 소결
Ⅴ. 참고문헌
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교육을 지나치게 과신
행동과학 과신
확정된 경험적 결론 부충분
특징
인격교육 교양교육
중시
고전교육 강조, 생활에의 준비
시대와 장소를 초월한 보편적 교육 주장
보편적 진리에 대한 지식전달
교육은 누구에게나 동일해야 한다
미국 교
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