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개발 분야, 국제이해교육 분야, 소외계층을 위한 장애인교육 분야, 저소득층을 위한 지원교육 분야를 포함하여 많은 분야가 있다. 최근에 들어 평생교육에 사람들이 관심을 갖고 참여하는 사람들이 많아졌다. 그리고 프로그램이 다양하며 교
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교육훈련에서 드러나고 있다. 이런 점에서 현 장직 출신 교수들에 대한 교수법에 대한 체계적 훈련을 제공할 수 있는 프로그램을 개발하는 것이 중요하게 부각되고 있다.
3. 평생교육 시스템이 나아가야할 방향
평생교육을 추진하기 위한 방
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프로그램과 캠퍼스 확장을 통한 규모 확대
3) 파트너십 강화
- 지역 대학과 산업체와의 파트너십 강화하여 리소스 공유 및 협력 프로젝트 개발
- 지역 커뮤니티와의 연계 강화를 통한 지속적인 사회 기여
Ⅲ. 결론
경상국립대학교 평생교육원
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평생교육이 부족하다는 것으로, 평생교육 활성화를 위해서는 노인뿐만 아니라 청소년이나 주부까지도 아우르는 다양한 평생교육 프로그램을 개발해야 될 것이라 생각해 보았다. 1. 평생교육의 필요성
2. 평생교육의 역할
3. 평생교육의
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교육전반에 걸친 연구가 요망된다. 특히, 행정의 조성작용을 강화할 수 있고 교육상담자의 전문성을 강화할 수 있는 사회교육지도자의 양성 및 배치, 학습욕구의 진단과 그에 따를 프로그램의 개발, 사회교육의 추진체제, 그리고 나아가서 학
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평생교육방법론, 양서원, 2016
최은수 저, 평생교육 프로그램 개발론, 공동체, 2016
서명환 저, 평생교육방법론, 공동체, 2016
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발론, 양서원, 2014
이향란 저, 평생교육개론, 공동체, 2016
배석영, 박성희, 박경호 외 1
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교육이 되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
윤여각 외(2024). 문해교육론. 한국방송통신대학교출판문화원.
김종서 외(2009). 평생교육개론. 교육과학사.
안해정 외(2021). 지속가능개발목표(SDGs) 달성을 위한 교육개발협력 연구(Ⅴ): 문해교육 실천
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추구하는 것, 지역사회의 긴밀한 유대감을 형성
하는 것 등이 있다.
* 프로그램 개발자로서의 역할
평생교육사는 평생교육 프로그램의 개발여부, 학습자의 요구, 전반적인
운영과 평가 등을 효과적으로 진행할 수 있어야 한다.
* 교수자로서
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평생교육학습관은 보다 지역 친화적이면서 다양한 요구를 수용할 수 있는 프로그램의 계발에 관심을 가져야 할 것이다. 보편적인 사람을 대상으로 한 인문학 교육도 중요하지만 보다 다양한 니즈를 충족시킬 수 있는 프로그램의 개발이 필요
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평생교육학회. (2020). \"노인 평생교육 프로그램 개발 및 운영 방안\". 한국평생교육학회.
한국노년학회. (2019). \"노인에 대한 사회적 인식 개선과 세대 간 교류 활성화\". 한국노년학회.
김미나. 동양포럼(150)/세대 간의 문제 그 해결방안은?. 「
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