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프로그램 개발자들은 프로그램 개발이론이라든가 프로그램 개발 접근법에 대해 보다 정통한 지식체계를 갖추어야 할 필요가 있음.
b. 현장 전문가들을 위해서 다양한 형태의 연수교육이 지속적 제공될 필요가 있음
④ 평생교육 프로그램 개
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개발도상국에서는 원격교육이 사회발전을 위한 중요한 수단, 고등교육의 기회를 확대하는 방식으로 활용되어 왔으며, 선진국에서는 교육방식을 다양화하고 평생 학습의 기회를 제공하며, 지역 사회의 자료원으로서 기여하여왔다. 그러나,
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프로그램을 개발하고 프로그램에 대한 접근성을 높여 어르신들이 보람있는 노후생활을 영위해 갈 수 있도록 지원해야 할 것이다. 이러한 점에서 노인교육의 평가가 필요하고 이를 활용할 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김민경, “평생교육
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평생교육개론. 파주: 교육과학사.
강훈(2018). 성인학습자의 참여동기, 프로그램 만족도, 사회적 자본에 관한 구조적 분석. 한국산학기술학회.
서순옥(2014). 기혼여성학습자의 평생학습 참여성과 구조분석; 진로개발준비의 매개효과. 박사학위
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프로그램을 개발해서 적용해보는 것도 노인들의 평생학습 참여율을 높일 수 있으며 참여자 중심교육으로서의 기대효과도 클 것으로 판단된다.
* 참고문헌
권양이(2021). 노인교육론-통합본 교안자료. 한국사이버평생교육원
기영화(2007). 노인
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평생교육 프로그램이 개발되어 제공되어야 한다. 이러한 활동이 평생교육 공공성의 기본이 될 것이다.
이외에도 평생교육은 스스로 교육에 참여하는데 장애가 있는 소외계층을 중심으로 그 기회가 보장되어야 할 것이다. 평생교육의 목표가
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평생교육의 역할
1) 학습자들의 삶의 질 향상
2) 교육적 장치
3) 사회변화에 효과적으로 적응
4) 개인의 능력 개발
5) 미래사회에 대한 대비
2. 평생교육 활성화를 위한 평생교육사의 역할
1) 행정가의 역할
2) 교육프로그램 개발자의 역할
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교육이 될 수 있도록 해야겠다.
나. 평생 교육의 활발한 운영을 위하여 공휴일 및 방학 동안에도 학교 시설과 자료를 수시로 활용할 수 있는 방안이 강구되어야 하겠다.
다. 농촌 지역 특성상 농촌 주민들을 위한 보다 적절한 프로그램을 개발
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평생교육 진흥 방향과 주요과제를 담은 ‘제4차 평생교육 진흥 기본계획’을 수립하였다.
결론
인재는 경제성장의 양과 질을 결정하는 핵심요소이며, 지속 가능한 혁신성장의 밑바탕이다. 정부는 이를 통감하여 인적 자원의 개발은 물론, 국
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교육과 평생교육
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육으로서의 노인교육
3. 노인이 갖는 교육에 대한 욕구
1) 노인의 일반적 요구
2) 노인들을 위한 프로그램
4. 노인의 학습 참여
1) 참여하고 싶은 교육기관의 유형
2) 희망하는 교육방
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