|
과제라고 생각하며 마무리합니다.
Ⅳ.참고 문헌
1. 정신건강론 강의노트(진흥원격평생교육원)
2. 김다인(2017). 청소년 자살시도 관련 변인에 대한 메타분석. 이화여자대학교대학원
석사학위논문.
3. 김정규. 2011. “청소년 자살생각;사회적 유
|
|
|
과제. 석사학위논문
이영숙 (2003). 상명대 정치경영 대학원. 여성문제해결을 위한 여성복지정책에 관한 연구. 석사학위논문
이정서 김상철 공저 (2002). 한국사회복지정책론. 청목출판사
김태진 (2002). 여성복지론. 대구대학교 출판부
김영화·
|
|
|
교육(tdacher-directed education)이기 때문이다.
3) 앤드라고지와 페다고지 비교와 평생교육의 특성
(1) 기본전제의 비교
구분
pedagogy
andragogy
학습자의 개념
학습자의 역할은 의존적인 것이다.
자기 통제적으로 옮겨가는 것을 위한 성숙의 과정의 관
|
|
|
개발원
* 변화순·황정임(1998), 산업형 매매춘에 관한 연구, 한국여성개발원
* 백영옥(1994), 신한국의 개혁과 여성정책
* 변광수(1981), 복지의 나라-스웨덴, 한국외국어대학교 출판부
* 손승영,(1999), 여성연구의 경향과 과제, 새로 쓰는 여성과 한
|
|
|
교육 기관에 출석하여 교육을 받게 하는 집합 프로그램뿐 아니라 \"찾아 나서는 교육\"의 형태로 이동식 프로그램을 운영하는 것이 필요하다 하겠다.
4. 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
IMF사태 이후 급증하고 있는‘실업 실직자
|
|
|
교육 기관에 출석하여 교육을 받게 하는 집합 프로그램뿐 아니라 \"찾아 나서는 교육\"의 형태로 이동식 프로그램을 운영하는 것이 필요하다 하겠다.
4. 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
IMF사태 이후 급증하고 있는‘실업 실직자
|
|
|
교육 기관에 출석하여 교육을 받게 하는 집합 프로그램뿐 아니라 \"찾아 나서는 교육\"의 형태로 이동식 프로그램을 운영하는 것이 필요하다 하겠다.
4. 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
IMF사태 이후 급증하고 있는‘실업 실직자
|
|
|
교육 기관에 출석하여 교육을 받게 하는 집합 프로그램뿐 아니라 \"찾아 나서는 교육\"의 형태로 이동식 프로그램을 운영하는 것이 필요하다 하겠다.
(9) 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
IMF사태 이후 급증하고 있는 “실업 실직자
|
|
|
평생교육의 진정한 과제는 지나치게 관료주의적이지 않고 어느 하나의 교육이라도 소외당하지 않는 체제의 개발에 있다고 할 수 있다. 따라서 평생교육의 제도를 이행하는 데에 있어서는 다양한 교육 형태간의 「협력(cooperation)체제」를 개
|
|
|
교육 참여 유인체제 구축
(5) 평생교육 정보망구축
(6) 평생학습 상담체제 구축
(7) 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의 활성화
(8) 취약계층을 위한 평생교육의 확충
(9) 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
(10) 평생교
|
|
메뉴펼치기
