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분석
1-1 프로그램의 필요성 검토
1-2 프로그램개발 상황의 이해
1-3 프로그램개발을 위한 굳건한 지원체계 구축
1-4 잠재적인 고객집단 분석
2, 3단계 요구진단 및 교육 목표의 설정
1.요구진단의 목적
4단계 학습전이 전략수립
5단계.
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평생교육기관 경영의 가장 중요한 과정은 \'프로그램 개발 및 실행\'이다. 프로그램 개발 및 실행이 가장 중요한 이유는 다음과 같다. 첫째, 프로그램 개발은 학습자의 요구를 반영하여 교육의 방향을 설정하는 과정이다. 이는 평생교육의 핵
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교육의 경우 정규교육에 못지않은 학력인정 제도적 장치가 요구된다. 일곱째, 여성평생교육기관 간의 유기적 네트워크의 구축 및 적극적 교류협력 연계체제의 구축을 통해서 교·강사, 프로그램의 교류 등의 상호지식 및 정보를 교류하려는
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교육이론. 평생교육학연구.
황지혜(2010), \"성인여성의 평생교육참여가 삶의 만족도 및 자아존중감에 미치는 영향\", 석사학위논문:성균관대학교.
고영화(2011). 대학평생교육 프로그램 분류체제와 특성분석. 동의대학교 대학원 박사학위 논문.&
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평생교육전문가는 평생교육기관이 그 기관의 목표를 달성하는 데 필요한 일반 대중의 이해와 참여를 유도하기 위해 필요한 프로그램을 개발하여 적용시킨다.
4) 사회의 요구와 목표의 달성을 도와주는 역학
모든 사회는 그 사회의 우지와 발
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교육 프로그램 개발 및 관리입니다. 평생교육 기관 경영자는 다양한 학습자의 요구를 반영하여 교육 프로그램을 설계하고 운영해야 합니다. 이는 시장 조사와 수요 분석을 통해 학습자들이 필요로 하는 과정을 개발하고, 교육의 질을 지속적
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평생교육경영론. 학지사.
기영화(2001). 평생교육 프로그램 개발, 학지사.
김혜숙(2008). 대학평생교육원 성인학습자의 학습성과와 교육기관 관련요인과의 관계 분석. 창원대학교 석사학위 논문.
박진옥(2012). 대학과 지역사회의 평생교육 연계
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교육기관에 출석하여 교육을 받게 하는 집합 프로그램뿐 아니라 찾아가는 교육의 형태로 이동식 프로그램을 운영하는 것이 필요하다고 하겠다.
(4) 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
IMF사태 이후 급증하고 있는 실업 실직자들을 위
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직업교육훈련 요구 분석. 직업교육연구, 28(1), 115-133.
2. 이성균. (2011). 베이비붐 세대의 교육성취와 직업경험의 다양성. 노동리뷰, 38-49. 1.
서론
2.
본론
1) 50대 특성 및 SWOT분석
2) 50대 직업 교육 프로그램 설계
3.
결론
4.
참고문헌
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교육이론과 실천방법론. 서울: 양서원
-김기흥(2003). 노동시장과 연계한 중, 고령자 평생학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
-김정한(2003). 임금피크제 도입방안.
-기영화(2002). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사 Ⅰ. 노
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