|
교육진흥원 활성화 방안연구 참조
연구책임자 : 김진화 2012.01 연구자료
경기평생교육진흥원 중장기발전계획 연구보고서 참조 2013.11
평생교육프로그램개발론 수업교재 참조 (위더스) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
제주특별자치도 평생교육 SWOT분석
|
|
|
분석\", 2014., 숙명여자대학교 대학원 http://www.riss.kr/link?id=T133684 1. 서론
2. 본론
2.1. 평생교육기관의 분류
2.2. 평생교육기관 분류의 중요성
2.3. 평생교육기관의 5가지 유형 및 교육프로그램
1) 행복노인복지센터 프로그램
2) 청소년
|
|
|
평생교육기관 유형별 성인학습자의 참여요인 및 기관특성 인식 분석\", 2014., 숙명여자대학교 대학원 1. 서론
2. 본론
2.1. 평생교육기관의 분류
2.2. 평생교육기관 분류의 중요성
2.3. 평생교육기관의 5가지 유형 및 교육프로그램
1) 행
|
|
|
18
제 8단계 : 프로그램 효과평가 및 Feedback-------------------------- 22
【부록 - 1】 설문지-------------------------------------------------------- 35
【부록 - 2】평생교육강사료 및 보상비 지급기분에 준하여 급여를 책정-------- 48
|
|
|
평생교육 프로그램 개발론, 양서원 2014
전해황, 문종철 외 저, 평생교육방법론, 정민사 2014
양용칠, 조용기 외 저, 교육의 종합적 이해, 교육과학사 2013
김용현 저, 평생교육론, 양서원 2015 1. 요구 분석(Needs Assesment)의 개념
1) 요구(Needs)의
|
|
|
교육 프로그램 개발 방법론. 서울:학지사.
안홍선, 권혁훈(2011). 평생교육사실습:이론과 실천. 서울:양서원.
김정원, 조대연(2014). S시 평생학습 프로그램에 대한 요구분석:일반시민을 대상으로. 한국교육학연구.
박소연(2009). 성인문해교육 프로
|
|
|
프로그램의 평가 목적
- 학습자가 의도한 교육의 목표를 어느 정도 달성했는가를 알아보고 학습자 진단과 프로그램의 개선에 목적을 둔다. 즉 학습자들에게 피드백을 제공해주어 학습의 동기와 학습의욕을 높여주며 프로그램의 모든 과정에
|
|
|
프로그램 개발론, 공동체, 2016
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발론, 양서원, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육프로그램 개발주제
2. 설문목적
3. 설문기간(가상), 설문대상, 설문방법
4. 설문지 작성
5. 설문지를 활용한 가상 요구분석
|
|
|
평생교육과 프로그램 및 요구분석
1) 평생교육프로그램 개발
2) 요구분석
2. 요구분석 및 요구진단도구 .........................................3
1) 요구분석
2) 요구진단도구
3. 요구분석을 위한 설문지
1) 평생교육
|
|
|
요구
4) 정보화 능력개발에 대한 요구
2. 요구순위를 설정한다.
1) 일상생활익히기 : 다문화 가정 자녀와 이주여성들이 한국 생활에 필요한 예절수업부 터 전통문화 체험, 지역 문화 답사 등의 교육을 통해 한국의 전통 문화에 대해 이해하고 한
|
|
메뉴펼치기
