목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육프로그램 개발주제
2. 설문목적
3. 설문기간(가상), 설문대상, 설문방법
4. 설문지 작성
5. 설문지를 활용한 가상 요구분석 후, 도출된 요구분석 결과를 가상으로 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 평생교육프로그램 개발주제
2. 설문목적
3. 설문기간(가상), 설문대상, 설문방법
4. 설문지 작성
5. 설문지를 활용한 가상 요구분석 후, 도출된 요구분석 결과를 가상으로 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
보살핌(간병사자격증), 화훼장식자격증, 가정원예, 농산물가공. 저장에 대한 욕구가 많았다.
교육과정에 대한 선호도의 분석에 따라 영농과학화를 추구하는 프로그램 강화가 필요하며 컴퓨터의 활용도를 높일 수 있는 교육과정도 욕구가 높은 점을 유의하여 프로그램을 개발하여야 할 것이다. 특히 여가문화에 대한 선호도가 높음 점을 감안하여 지역 특성에 맞고 지역특성을 활용할 수 있는 여가문화개발이 매우 필요함을 알 수 있다. 이는 귀농정책과도 매우 연관된 문제다. 젊은 귀농인들의 증가를 위해 매우 필요하다.
Ⅲ. 결론
지역 특성에 맞는 프로그램을 개발하기 위하여 설문지를 작성하여 가상으로 설문을 수행 한 후 설문지를 통하여 가상의 요구분석을 수행한 후, 도출된 요구분석 결과를 가상으로 작성하였다. 가상으로 요구분석 결과를 도출하였지만 평생교육프로그램의 목적과 내용 그리고 실행 시간은 그 지역의 특성에 맞게 편성되어야만 한다는 것을 알 수 있었다. 즉 해당 지역의 현실과 동떨어지지 않고 현실과 부합될 수 있는 프로그램이어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
최은수 저, 평생교육 프로그램 개발론, 공동체, 2016
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발론, 양서원, 2014
교육과정에 대한 선호도의 분석에 따라 영농과학화를 추구하는 프로그램 강화가 필요하며 컴퓨터의 활용도를 높일 수 있는 교육과정도 욕구가 높은 점을 유의하여 프로그램을 개발하여야 할 것이다. 특히 여가문화에 대한 선호도가 높음 점을 감안하여 지역 특성에 맞고 지역특성을 활용할 수 있는 여가문화개발이 매우 필요함을 알 수 있다. 이는 귀농정책과도 매우 연관된 문제다. 젊은 귀농인들의 증가를 위해 매우 필요하다.
Ⅲ. 결론
지역 특성에 맞는 프로그램을 개발하기 위하여 설문지를 작성하여 가상으로 설문을 수행 한 후 설문지를 통하여 가상의 요구분석을 수행한 후, 도출된 요구분석 결과를 가상으로 작성하였다. 가상으로 요구분석 결과를 도출하였지만 평생교육프로그램의 목적과 내용 그리고 실행 시간은 그 지역의 특성에 맞게 편성되어야만 한다는 것을 알 수 있었다. 즉 해당 지역의 현실과 동떨어지지 않고 현실과 부합될 수 있는 프로그램이어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
최은수 저, 평생교육 프로그램 개발론, 공동체, 2016
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발론, 양서원, 2014
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