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평생교육은 더욱 발전할 것이다. 앞으로 더욱 다양한 분야에서 뉴노멀 시대에 적합한 교육 프로그램이 개발되고 확산되기를 기대한다.
4. 참고문헌
김민주. (2022). 뉴노멀 시대와 한국의 평생교육 정책 변화. 서울: 학문사.
박지수. (2021). 디지
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교육 대상인 청년층과는 다른 특성이 있으며, 특히 생애주기 특성상 건강수준과 교육에
대한 심리상태, 관심영역 등이 상이함
○노년층 특수성을 고려하여 평생교육 프로그램 운영 및 지원, 교육하는 자에 한해 노년층을 이해할 수 있는
교과
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교육사회의 발전단계는 학교중심사회에서 학교교육사회와 사회교육사회단계로, 평생교육사회, 평생학습사회로 발전하고 있다. 하지만 우리나라의 경우는 이 4단계를 동시에 추구하는 부담을 안고 있다. 그래서 학교의 역할은 증대되고 있는
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평생교육의 필요성이 증대되고 있음에도 불구하고 우리의 교육체제는 평생학습 체제를 구비하고 있지 못한 실정이다. 이처럼 사회 일반인을 위한 평생학습 체제를 구축하지 못한 것은 현재와 같은 고 실업 시대에 제대로 적응할 수 있는 교
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가지고 문제점을 해결하여, 본인도 참여할 수 있는 많은 프로그램이 개설 되었으면 하는 바람이다. 서론
본론
1. 평생교육기관이란?
2. 과천시 종합사회복지관
3. 과천시 종합사회복지관의 프로그램 현황
4. 문제점 및 개선 방안
결론
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교육 프로그램의 개발, 교육공학연구
강인애(1999), 구성주의 학습이론에 대한 고찰, 우리교육(2)
김종문 외(1998), 구성주의 교육학, 교육과학사
목영해(1998), 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰, 교육학연구
조용기(1998), 구성주의 교육
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프로그램의 개념 1
2. 경력개발 프로그램의 방향성에 대한 고찰 2
1) 기업의 비전과 이념을 존중, 실천하는 경력개발 2
2) 평생교육 차원에서 자기계발을 존중하는 경력개발 2
3) 인적자원의 활용이 존중되는 경력개발 3
3. 결론
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평생교육 프로그램 마케팅은 사람들의 머릿속에 오랫동안 머물게 되기 때문에 관심 있는 사람들의 참여를 증대시킬 수 있음
문자 매체와는 달리 시청각을 이용한 매체이기 때문에 잘못 청취하게 되면 다시 듣기 어렵다는 한계점이 있기도
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있는 시기를 구분하던 것에서 탈피해 교육이 학교에서만 이루어지는 것이 아니라 삶 속에서 이루어질 수 있다는 개념으로 확대한 것이다.
2) 프로그램 분석
성인을 위한 평생교육 강좌 중에서 가장 많은 관심을 받는 것이 외국어 회화와 관련
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평생교육 실천에 대한 보다 깊이 있는 이해를 할 수 있게 되기 때문이다. 평생교육에 대한 철학적 이해를 도모하는 것은 궁극적으로 평생교육의 역할에 대해 끊임없이 반성적으로 사고함으로써 보다 더 나은 실천을 할 수 있도록 하기 위함임
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