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기관운영이나 프로그램의 질 확보의 수준이 매우 다른 실정이다. 재정지원도 탄력성이 미흡하여 설비나 교재, 교구 등의 수준과 교육비 등에서도 많은 차이를 보이고 있다.
이러한 문제를 해결하기 위해서는 기관 간 농촌지역 주민 평생교육
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교육의 두 가지 핵심과제를 수행하기 위해서는 지역 활성화와 주민요구에 맞는 교육프로그램의 개발과 함께 이의 운영을 위한 전문 인력의 필요성이 제기된다.
5) 평생교육기관별 특성화된 질 높은 프로그램 개발 운영
평생교육기관에서 운
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평생 교육에 대한 사회적 수요는 물론 학습자들의 교육욕구를 정기적으로 조사, 분석하여 이를 교육에 반영하고 학습자 만족을 극대화 할 수 있는 학습자 중심형의 맞춤형 교육이어야 한다.
③ 특성화 : 다른 교육기관이나 다른 교육프로그램
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교육프로그램 평가를 위해 기관에서 적용할 수 있는 방법의 예
평생교육 기관에서 CIPP모형 적용 체계
프로그램
평가절차
평가관리체계도
단계별
평가시기
및
내용
CIPP 모형을 적용해서 평생교육기관에서 활용할 수 있도록 본인이 직접 작성
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평생교육기관이 속한 사회의 전반적인 가치관, 태도 등을 의미한다. 한 사회가 어떤 가치관이나 태도를 가지고 있는지, 어떤 방향으로 나아가고 있는지에 따라 평생교육프로그램은 다르게 편성되는데, 이는 평생교육기관의 존립근거 및 철학
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교육 프로그램 정원이 40명이며 매주 2회 진행되고 있다. 프로그램이 1~2회성에 단기적인 교육이기 때문에 지속적인 순환으로 충분하게 보이지만 소외계층에 평생교육기관 접근에 참여경로가 제한됨에 따라 유입될 수 있는 새로운 인원이 한
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기관에서는 교육 프로그램에 참여하는 지역주민들 간의 네트워크를 형성하기 위해 동아리 등을 운영하고 있지만 여전히 참여자들 간의 돈독한 관계를 형성하는데 있어 어려움을 겪고 있다는 점을 확인할 수 있었다.
참고자료
동작 평생학습
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교육 대상 연령층과 교육프로그램의 내용 결정시 이 점을 충분히 고려해야 할 것이다. 아울러 문화원, 문화센터, 학원 등 다른 평생교육기관에서 이미 제공하고 있는 프로그램과 차별성 있는 프로그램을 운영하기 위한 노력을 기울여야 한다.
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교육기관 정립에 대한 방안
첫째, 동사무소, 문화회관 등 문화공간의 활용을 고려해봐야 한다. 미국은 박물관, 도서관 등을 활용하는 노인교육프로그램이 활성화되어 있다. 우리 나라도 노인교육 기관의 부족을 해결하는 방안으로 박물관 도
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평생학습 구축을 할 수 있도록 장애인평생교육사가 배치된 장애인평생교육기관을 지자체마다 설치하도록 하고, 원격시스템을 활용한 평생교육을 지원해 교육편의성을 높이고, 찾아가는 평생교육프로그램 수를 늘리는 등 장애인과 함께 성
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