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, 지체장애, 뇌변병장애인의 경우 문화예술의 선호도가 높았다.
성인장애인의 평생교육 현황 및 욕구에서 성인장애인들의 여가문화에 대한 적극적이고 다양한 욕구가 있음을 알 수 있다. 따라서 그들의 욕구가 반영된 프로그램이 개발 및 운
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평생교육의 계획과 실행 및 평가 등을 담당한 전문이력의 확충이 요구된다. 둘째, 종합적인 기관별 계획 수립에 기반 하여 다양한 특화 고객집단을 그 대상으로 하는 다양한 특화 맞춤형 프로그램을 개발하여 보급하려는 특화 경영전략을 발
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프로그램 운영 관리는 프로그램과 관련된 인적물적 자원을 투입하여 프로그램이 원활하게 전개 될 수 있도록 하는 것을 말한다. 여기에서는 프로그램이 진행되는 도입, 전개, 정리 단계에서 수행되어야 할 내용과 평생교육사가 체크해야 할
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평생교육의 성공을 위해서는 사회 부문의 과도한 상업화 현상을 제어하고 불합리한 교육방법 및 과정을 보완해야 한다. 현실에 적응할 수 있는 다양한 프로그램의 개발과 이의 역량을 키울 수 있는 모든 사람들에게 교육의 가능성을 높이고
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평생교육은 직업 활동, 자원봉사활동 및 단체 활동 등을 통하여 여성의 사회 참여를 적극 유도하는 것이어야 한다. 또한 여성들의 문제는 주변인적인 여성의 위치에서 비롯된 것이 많으므로 프로그램 중 여성지위 향상과 문제해결을 위한 내
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교육이 진행되고 있다. 여가, 건강, 문화 프로그램 등의 교육내용을 중심으로 운영되었던 과거에 비해 최근에는 취업 및 창업 중심의 직업훈련교육이나 자격증 취득 등 노동 생산성 향상을 위한 교육이 확대되고 있다. 성인여성을 위한 평생
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개발의 개념과 필요성에 대해 적고 평생교육기관의 HRD 담당자의 역할에 대해 기술해보았다. 평생교육기관은 휴머니즘이 강조되는 조직인만큼 인적자원개발이 선택이 아닌 필수라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
인적자원개발 : [6판] Raymond A
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평생교육과 사회교육』
이상민(2010) 성인학습자의 학교평생교육 프로그램 참여특성에 따른 학습성과 인식 연구, 대구대학교, 석사학위논문.
이정표(2000), 평생 직업교육훈련 종합 대책(I), 서울: 한국직업능력개발원 평생교육방법론
* 다
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평생교육 분야에서 전문가로서의 영향력을 확대하고, 교육정책이나 프로그램 개발에 기여하고 싶어하는 동기로 표현되고 있다.
자기결정 이론의 세 가지 기본 욕구인 자율성, 유능성, 관계성의 측면에서 보면, 본인은 현재 이 모든 욕구들이
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교육을 학습자들이 받을 수 있도록 노력해야 한다.
3) 다른 평생교육기관과의 연계
독일 시민대학은 자체 체제 내에서 교육프로그램을 개발하고 연구하고 있는 것과 동시에 박물관, 도서관, 극장 등의 대표자들과의 정규적인 상호교류를 통
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