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평생교육진흥 업무는 첫째, 평생학습 활성화를 위한 종합적인 평생교육정책 수립시행, 둘째, 학점인정제, 독학학위취득 등에 필요한 행정적재정적 지원, 평생학습기관설치, 셋째, 전문요원양성, 평생학습프로그램 및 자료개발사업 지원, 평
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프로그램 운영의 만족요인에 대한 연구와 이러한 연구를 통해 학습자들의 평생교육 프로그램의 참여를 촉진, 체계적인 학습자 유인체제를 확립, 성인교육 프로그램 개발 및 운영에 있어 전문화와 특성화를 도모하고, 평생교육 프로그램의 참
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평생교육원이라 하더라고 수익성이 뒷받침되어야 하므로 수요자가 많은 교과목, 수요자의 관심을 끌 교과목을 개발하고 개설하는 일이 필요하다.
넷째, 실생활에 적합한 실용적 과목 개설을 위하여 산학협력에 의한 맞춤형 프로그램을 개발
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프로그램의 운영을 통해 주민의 교육에 기여할 수 있기 때문이다.
그러므로 인적자원개발을 지향하는 평생교육은 지역사회주민의 학습적 요구에 기초해서 교육의 목표 및 내용이 설정되어야 할 것이다. 종전에는 그들의 학습적 요구와는 관
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교육상담 및 정보 제공
공공 단체 및 민간 자원단체에서 행하는 사업 등에 참가
3) 평생교육 프로그램에 대한 학교교육의 기능 확대
물적 자원의 활용
- 교실, 특별교실(시청각실, 조리실 등) 등의 개발
- 체육관, 강당 등의 개방(지역문화재,
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평생교육 프로그램 개발론. 청목출판사, 서울.
이신동 외. (2012). 알기 쉬운 교육방법 교육공학. 서울:양서원.
차갑부(2012) 평생교육론. 교육과학사. 파주.
이해주, 최운식, 권두승(2009) 평생교육 프로그램 개발. 한국방송통신대학교 출판부, 서울
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평생교육의 가치와 중요성을 잘 보여주고 있으며, 앞으로도 지속적인 개선과 발전을 통해 더 많은 노인들에게 유익한 교육기회를 제공할 수 있기를 기대한다.
6. 참고문헌
김정숙, 강인애. (2022). 노인 디지털 리터러시 교육 프로그램 개발 및
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평생교육기관에서는 많은 프로그램들이 운영되고 있으나 특정기술을 습득하거나 자격취득교육, 취미 교육 등에 치우치는 경향이 있다. 자신의 가치를 사회화하는 과정으로서 평생직업 능력개발도 중요하다고 할 수 있겠으나 이는 현대 사회
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교육이론과 실천방법론. 서울: 양서원
-김기흥(2003). 노동시장과 연계한 중, 고령자 평생학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
-김정한(2003). 임금피크제 도입방안.
-기영화(2002). 평생교육 프로그램 개발. 서울: 학지사 Ⅰ. 외
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교육원들의 평생교육에 대한 무관심에 대해서도 비판이 있어왔다.
참고문헌
김종서 외, 평생교육개론, 교육과학사, 2000.
기영화, 평생교육 프로그램 개발, 학지사, 2001.
구교정, 우리나라 학교 평생교육이 나아가야 할 방향, 2006.
류제경, 학교
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