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평생교육프로그램 요구분석
ㆍ평생교육 프로그램 1순위 ‘자녀교육/가정교육’, 2순위 ‘대인관계/인간관계 교육’
송말희ㆍ김명자(1999) 중년기 주부대상 가족생활교육
ㆍ자녀와의 관계향상과 주부 자신의 개발과 발전을 위한 교육 요구도
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프로그램이나 평생교육프로그램의 개발에도 많은 도움이 되며 청소년문제의 예방과 치료에서도 지역사회의 환경적인 특성을 고려할 수 있으므로 학교 및 지역사회와의 유기적인 연계를 더욱 강화해야 할 것이다.
또한, <광진 I Will센터>
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교육여가문화 향상, 주거환경개선 및 세대간 이해증진 강화
평생교육활성화 인프라 구축
지역단위 노인교육협력체계 구축
평생교육 접근성 제고
노인교육프로그램 개발
노인정보화 능력 제고
노인편의 위주의 주거지원정책 마련
노인을 위
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평생교육에 대한 중요성이 강조되고 있는 것이다. 과거에는 교육을 통한 인력개발의 중요성이 아주 무시되기도 하였고, 일방적으로 국가, 혹은 기업에서 일방적으로 제공해야 한다고 생각하기도 하였으나 현대에 들어와서 이는 개개인과 기
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교육」, 학문출판, 1996
김민남·손종현·김부태,「학교교육에 대한 교육주체의 인식체계」, 대구사회연구소 교육문화연구부, 1995
김진화·정지웅,「사회교육 프로그램개발의 이론과 실제」, 교육과학사, 1997
김충기·정채기,「평생교육의 이론
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프로그램의 upgrade(-생산적인 유형의 여가프로그램 개발, -평생교육프로그램의 확대실시- 노인자원봉사인력의 개발)
Ⅹ. 결론
현대 사회에는 노인문제가 매우 심각한 사회적 문제로 대두되었는데 이는 산업사회의 특징이라고 할 수 있는 도시
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교육의 내용과 목표를 정보로 전달하는 정보 전달자의 역할뿐 아니라 지역사회에 학교를 알리는 홍보담당의 역할을 수행한다.
우리나라에서의 지역사회 학교모델은 평생교육의 차원에서 지역사회 주민들을 위한 학교교육 프로그램이 중심
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교육내용을 구성할 수 있다.
ex) 성인기 초기의 미혼남녀 및 예비 부부교육
- 간호사는 청소년 성교육, 예비부부교육, 예비 부모교육, 출산기 부모교육 등의 다양한 프로그램을 개발하고 운영하여 건강한 결혼생활을 이루어 나갈 수 있도록 교
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교육과 관련된 모든 제반 사항은 각시도 교육청의 영재교육의 기본 지침을 따르도록 되어있다. 또한 영재에 대한 행재정적 지원, 전문성 갖춘 영재교사를 위한 다양한 연수, 효율적인 영재교육의 프로그램개발 등이 이루어지고 영재교육의
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, NGO)의 유엔협력활동
1. NGO와 아동권리협약
2. NGO와 UNHCR
3. UN의 빈곤퇴치전략
4. 르완다, 소말리아에서의 GNI
Ⅹ. 시민단체(비정부기구, NGO)의 국제개발원조
?. 향후 시민단체(비정부기구, NGO)의 개선 방안
?. 결론
참고문헌
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