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평생교육경영의 필요성
I. 서 론
1. 평생교육경영의 필요성
2. 평생교육경영 연구의 목적과 범위, 방법
II. 이론적인 배경
1. 평생교육경영의 개념
2. 한국의 평생교육경영 정책
3. 외국의 평생교육경영 정책
4. 선행 연구의 분석
III. 평생교육경영
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교육 : 결혼이주여성들과의 만남을 통한 질적 탐구, 교육인류학연구
이재분(2010), 다민족, 다문화사회로의 이행을 위한 정책패러다임 구축, 한국여성정책연구원, 한국교육개발원
허용(2009), 여성결혼이민자를 위한 한국어 교육과정, 국립국어
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성에 대한 지식을 쉽게 알려줄 수 있다.
- 같은 또래에 자녀를 둔 부모끼리 공감하고 상호작용 할 수 있는 기회를 준다.
- 아이와 이야기 후 강사와 슈퍼비전 시간을 갖게 한다.
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평가회
*경우에 따라 회차를 합치거나 나누어 진행할 수 있음
실습생 과제
교육 학습교재 개발 지원
기관프로그램 조사 및 이해
기관 모의 공문 작성
실습 기관의 SWOT 분석 및 전략도출
모의 평생교육 프로그램 기획서 작성
기관 교육프로그램
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교육에서의 진로교육 및 졸업 후 올바른 직업선택과 관련된 직업진로지도를 철저히 해야 한다.
셋째, 직업교육훈련기관 간의 유기적인 협조체제가 이루어져야 한다.
직업교육훈련은 각자의 전문성을 살린 이원화된 교육훈련프로그램의 제
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교육복지우선지원사업에 대한 교육자들의 연수를 통해 교육복지우선지원 사업의 필요성을 인식시키고 다양한 프로그램개발 연구 및 각 학교와의 연계를 통한 우수사례 벤치마킹등을 가능하게 하며, 지역사회와 교육기관의 적극적인 협조가
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평생교육 전담 시설을 중앙과 지역단위로 중치 운영해야 하며, 그 성격 및 형태는 일본의 공민관이나 유럽의 민중대학과 같은 중점 평생교육시설로 설정 운영해야 하며, 이 기관은 주로 다양한 교육적 소프트웨어의 개발과 프로그램 뱅크운
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하여 인생의 구조와 단계를 제시, 성인의 발달과정에 대해 다루었다는 점에 교육적 의의가 있다.
[1] 평생 교육의 중요성이 강조되어야 한다.
평생 동안 개인의 성장과 개발이 지속적으로 유기적인 평생 교육프로그램이 구성되어야 한다.
[2]
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교육이 지역적으로 활성화되면서 동시에 전국적으로 연계·통합될 수 있도록 평생교육의 구심점이 되는 안정된 지역평생학습관이 제도적으로 정착되어야 한다.
넷째, 지역평생학습관은 평생학습 프로그램 개발, 보급, 운영하는 역할을 수행
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교육기관이 최고의 프로그램 개발과 제공을 할 수 있도록 국가의 행정적 뒷받침뿐만 아니라 재정적 뒷받침이 있어야 한다. 일관된 지원과 집행을 위해서는 문해교육에 대한 법적 근거를 마련해 지속적이고 체계적인 지원이 있어야 한다.
2.
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