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교육내실화를 위한 방과후 교육활동 사례분석
나병현(2001), 공교육체제 개혁의 현실과 전망
나병헌(2002), 공교육의 의미, 한국교육개발원
신현석(2003), 공교육 정상화를 위한 학교와 정부의 역할, 안암교육학회
이중림(1984), 공교육이념의 교육
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정적감정인식
-부정적인감정전환
-긍정적방향으로 역할극
6회기
위기상황에 대한 효과적
대처방안모색
- 지난회기평가
:통장 총 정리
- 인터넷사용 다짐나무 만들기
- 프로그램회기정리
- 수료증전달 및
마무리
3. 결론
우리가 살아가는
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정의 문제점
5) 보육프로그램의 문제점
8. 보육사업의 개선방안
1) 민간보육시설에 대한 지원 및 관리방안 도입
2) 정부지원시설 및 공공보육시설 확충
3) 보육교사 자격제도 및 관리체제 정비
4) 보육료 지원확대
5) 보육프로그램 개발 및
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정?상업부문
4. 에너지수입
Ⅲ. 대체에너지의 정의
Ⅳ. 대체에너지 개발의 필요성
Ⅴ. 대체에너지의 종류
1. 태양열 발전
2. 태양광 발전
3. 바이오 매스 에너지
4. 풍력
5. 지열
6. 해양 에너지
1) 조력발전
2) 파력발전
7. 폐기물 에너
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교육이라도 소외당하지 않는 체제의 개발에 있다고 할 수 있다. 따라서 평생교육의 제도를 이행하는 데에 있어서는 다양한 교육 형태간의 「협력(cooperation)체제」를 개발하는 것이 필요하며 교육정책의 결정 과정에 모든 사람들의 참여를 보
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교육훈련 프로그램 모델을 개발하는 일이 필요하다.
5. 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의 활성화
평생교육기관들이 교육경쟁력과 교육력의 극대화를 이루기 위해서는 제한된 교육의 인적, 물적 자원과 정보자원을 교류 활용하
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역사와 발전 과정
Ⅲ. e-learning의 장점
Ⅳ. e-learning 정책 및 제도 추진 방향
1. e-learning 참여자의 확대와 다양화
2. e-learning의 질적 발전
3. 연계화, 정보화, 표준화를 통하여 e-learning의 잠재력을 극대화
Ⅴ. 전망 및 발전 방향
Ⅵ. 결론
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정적 강화를 통한 동기부여)
6) 의사소통 능력 (비전과 전략에 대한 대화, 의사소통 망 강화)
7) 진취성 (일신우일신 ‘날마다 새롭고 또 날마다 새롭다’)
[평생교육 기관의 경영자에게 요구되는 리더십]
1) 기관운영의 프로그램 개발 및 운영에
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정보 및 의사결정능력, 판매능력 등에 대한 전문능력 배양이 바로 여성농업인 교육의 중심 과제가 되어야 한다. 그럼에도 현행의 교육 프로그램들은 농업발전과 여성농업인의 리더십 개발에 대한 내용이 전혀 담겨져 있지 않다. 심지어 앞으
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평생교육 운영을 원활하게 하며 활동을 활성화시키기 위하여 평생교육대학 학점제를 <표-13>과 같이 운영한다. 수원대학 평생교육원과 본교 평생교육 성인 교실과 결연을 맺어 프로그램이나 강사 등을 위촉 받고 일정한 학점을 취득 한
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