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정(1999), 여성단체 정보화 방안마련을 위한 기반구축 연구, 숙명여자대학교 아태여성정보통신센터
▷ 김주희(1994), 문선화, 최중옥, 부산지역 여성단체 활동의 현황과 과제, 여성연구 43, 한국여성개발원
▷ 변화순(1997), 여성정책의 현황과 전
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미치는 영향』, 2012
4. 지역사회간호학회 (http://www.kchn.or.kr/new/main/main.php) 프로그램 진행의 필요성과 목적
연구의 가설
건강신념모델의 정의
연구방법
연구 결과
결론
참고 문헌
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교육시설의 재구조화, 장학기능의 복원 등을 . 강영혜.박소영.김용(2011).일반계 고교 다양화 정책의 추진현황과 과제: 자율형 공립고, 자율형사립고, 기숙형 고교를 중심으로. 서울:한국교육개발원.pp.21-26
본 정책의 세부 운영 방안 마련에 있
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정
1) 준거지향평가(절대비교평가)
2) 규준지향평가(상대비교평가)
3) 진단평가
4) 형성평가
5) 총합평가(총괄평가)
☙ 교육과정 중심 사정
☉ Bloom의 생애 및 업적
- 완전학습의 개관
(1) 개발배경
(2) 수업체제의 개념
(3) 개인차 이
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결론
다문화와 관련한 여러 개념 중 인종과 민족처럼 많은 오해를 불러 일으키는 개념은 없을것이다. 오늘날과 같은 국제시대에서의 다문화부모교육은 시대적 사회적 변화에 따라 여러 가지 그 필요성이 강조되고 있는 실정이다. 최근에 들
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정의
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력의 특성
4. 학교폭력의 원인
III . 학교폭력의 문제현황 및 대안
1. 학교폭력의 발생현황
2. 학교폭력의 사례
3. 학교폭력의 문제점
4. 정책과 문제점
5. 대처방안
6. 종합적인 해결방
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결방』, 군산대 교육대학원, 2006. 끝. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 정의
2. 현대사회 학교폭력의 현주소
3. 학교폭력의 유형
1) 신체폭력
2) 집단 따돌림
3) 언어폭력
4) 금품 갈취
5) 학교 성폭력
4. 학교폭력을 예방
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프로그램
1. 몬테소리 프로그램
2. 프로젝트 접근법
3. 레지오 에밀리아 접근법
4. 발도로프 교육
제5장 보육평가
1. 보육평가의 이해
2. 보육평가의 대
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정신보건센터
동사무소
보 건 소
주 민
환자의뢰
입원/외래
가정방문
홍보교육
환자의뢰
상담
수 성 구 정 신 보 건 센 터
환 자 면 담 평 가
등 록
평 가 ( 서비스형태 결 정 )
정 신 보 건 센 터 서 비 스
주간재활 프로그램 / 상담
가정방문 / 직
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공격성향을 감소시키기 위한 프로그램 개발
(3) 청소년의 욕구 충족을 위한 프로그램 개발
2) 사이버 윤리교육의 강화
3) 학교 사회복지사의 역할 강화
4) 개인, 가정, 학교 및 지역사회 간 네트워크 구축
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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