|
교육청 교육연극수업 가이드 라인\".달라진책.2015. 1. 서론
2. 평생교육의 개념
3. 평생교육의 대상과 내용
4. 청원 노인복지관 연극 프로그램에 대하여 상황분석-평가 (기관의 장단점을 기관운영의 원리에 따라 평가하기)
5. 청원 노인복
|
|
|
프로그램을 학습하게 될 것이며 높은 자존감으로 자신감을 장착해 도전한 그 결과물은 새로운 시니어 모델 아카데미 출신 시니어들의 각종 모델 데뷔로 보여 질 것이다.
참고문헌
1. <평생교육 프로그램개발론-37-42P> 김진화 저/ 평생교
|
|
|
평생교육 프로그램에 대한 요구조사 및 요구분석은 프로그램의 개발 목적, 내용, 방법, 효과 등을 체계적으로 파악하고 분석하는 과정이다. 개발형 평생교육 프로그램에 대한 요구조사 및 요구분석의 주요 단계는 ①상황분석, ②요구분석의
|
|
|
평생교육 프로그램 개발을 위한 시스템 구축과 프로그램 개발 실천이 요구됨.
⑤ 국내외 다수의 우수 평생교육 프로그램에 대한 모니터링, 우수사례분석작업이 필요
⑥ 프로그램 개발의 전 과정과 프로그램 최종 성과물에 대한 체계적이고
|
|
|
분석하고, 그것을 해결하기 위한 교육적 방안으로서 적절한 평생교육프로그램을 개발해 보시기 바랍니다. 단, 평생교육프로그램 개발의 8단계(프로그램개발의 필요성 검토 및 추진여부 결정-프로그램 상황분석 및 학습자 분석-요구조사-프로
|
|
|
프로그램 개발의 8단계를 적용하여 교육대상과 교육내용을 선정하고 자신만의 멋진 프로그램을 개발해 보시기 바랍니다.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 1단계: 프로그램 개발의 필요성 검토 및 추진여부 결정
2. 2단계: 프로그램 상황분석
|
|
|
프로그램 연구에 대한 경향분석.청소년학연구,20(3),129-158.
4. 도봉구 청소년 경찰학교 홈페이지https://theyouthacademy.police.go.kr/Lecture/LectureInfo.do?sid=sudb
5. 도봉구청 인구통계
https://www.dobong.go.kr/Contents.asp?code=10004181 1. 상황분석이란 무엇이며, 청
|
|
|
프로그램 종료 후
프로그램 운영에 관한 평가
ㆍ설문지를 이용하여 외부적인 요인에 대한 요구를 인지하고 프로그램에 반영
ㆍ한주에 한 번씩 의견 수렴 프로그램 개발 실습
1단계: 상황분석
1-1 프로그램의 필요성 검토
1. 프로그
|
|
|
상황분석
1-1 프로그램의 필요성 검토
1-2 프로그램개발 상황의 이해
1-3 프로그램개발을 위한 굳건한 지원체계 구축
1-4 잠재적인 고객집단 분석
2, 3단계 요구진단 및 교육 목표의 설정
1.요구진단의 목적
4단계 학습전이 전략수립
5단
|
|
|
평생교육 프로그램 운영은 학습자가 원하는 요구를 파악하여 그러한 요구에 부응하는 학습자 중심의 프로그램을 운영해야 한다. 또한 성인학습자의 선택을 받기 위해 평생교육기관은 체계적, 전문화 및 특성화된 프로그램과 학습자 지향적
|
|
메뉴펼치기
