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약 평생교육프로그램 요구분석에 학습자 개개인의 요구사항이 포함되어 있지 않다면, 그러한 요구분석은 더 나은 평생교육프로그램 계발에 어떠한 긍정적 영향도 미치지 못할 것이기 때문이다.
-요구분석에는 사회적 요구가 반드시 포함되
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프로그램
면접
가정폭력 예방평생교육을 개발함에 있어 먼저 학습자를 상대로 가정폭력을 경험한 예가 있는지, 그리고 본 프로그램이 학습자들에게 실질적 도움을 줄 수 있을지에 대한 면접을 실시한다.
중점토의
면접 내용을 바탕으로 교
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교육에서도 조기경험의 중요성과 유아들의 미분화된 발달적 특성, 그리고 유아교육 과정 및 방법이 가지는 특수성 때문에 교사의 전문적 자질은 유아교육 프로그램의 성패를 좌우하는 요소로서 중요시되어 왔다. 이와 관련하여 이영과 김미
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교육과 준비가 필요
④소집단토의이므로 교실 확보
⑤형성평가가 주로 이루어지므로 총괄평가는 적절한 척도가 못됨
10) Project Method
: 학습목표를 교육대상자에게 제시하고 그것을 소그룹이나 개인이 시간을 두고 스스로 자 료를 수집하고 계
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교육공학의 이해, 서울 : 학지사
교실수업개선을 위한 교수학습이론과 실제
방송통신대학교 평생교육원 - 교실수업 개선을 위한 새로운 교수
이용환·곽기상(2005) - 교육방법과 교육공학, 형설출판사
이경섭 - 교육과정 쟁점연구, 교육과학사
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프로그램을 개발하였을 때에 연수에 참여하는 교사들의 참여도, 만족도를 높일 수 있는 효과적인 교사연수가 이루어질 수 있을 것이다.
참고 자료
박은혜(2009). 유아교사론. 창지사.
강원근(2000). 21세기의 교원 연수 체제. 한국교사교육.
박일
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교육적 제안
1) 아동에 대한 실천적 도덕교육 콜버그의 이론에 근거하여 교육을 전개하려면
2) 돌봄과 대함의 교육 인간은 무엇인가 책임 수행을 하는 과정을 통하여 도덕적으로 성숙해질 수 있다
3) 지속적 도덕 발달을 위한 평생교육
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콜버그 토의식 도덕 수업에서 교사의 역할
8. 콜버그 이론의 교육적 제안
1) 아동에 대한 실천적 도덕교육 콜버그의 이론에 근거하여 교육을 전개하려면
2) 돌봄과 대함의 교육 인간은 무엇인가
3) 지속적 도덕 발달을 위한 평생교육
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교육의 내용
1. 세대간 이해증진을 위한 내용
2. 노인기의 창조적 삶을 위한 내용
3. 젊은 세대의 삶의 경험 확대를 위한 내용
4. 노화에 대한 준비와 적응
Ⅵ. 노인교육의 역할
Ⅶ. 노인교육의 교육방법
1. 강의식
2. 문답식
3. 토의식
4.
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교육공학연구, 제23호. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 개념 및 가치
2. 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제
1) 교육공학의 개념
2) 평생학습 사회 실현
3) 행동주의 학습이론
4) 학습자 중심
3. 각
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