|
층들이 이러한 프로그램에 실질적으로 참여할 수 있는데는 많은 어려움이 있다고 보여진다.
따라서, 이러한 평생교육 중 문해교육 프로그램의 경우에는 어느 한 장소를 지정하여 그 곳에서만 실시할 것이 아니라, 이러한 프로그램이 필요한
|
|
|
평생교육 측면에서의 노인교육 프로그램 개발에 관한 연구”, 단국대, 2013
- 양형윤, “현행 한국무용 프로그램이 노인교육에 미치는 영향 분석”, 숙명여대, 2009
- 나항진, “노인교육론”, 교육과학사, 2004
- 최복현, “노인교육 전담기관의
|
|
|
평생교육을 통해 새로운 역할을 찾고자 합니다. 셋째, 개인적 성장의 욕구입니다. 중장년층은 자기 계발과 취미 생활을 통해 삶의 질을 높이고자 하며, 이를 위한 교육 프로그램이 필요합니다. 1. 평생교육의 대상집단: 중장년층
2. 중장
|
|
|
교육 환경이 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
[준비된 환경]으로써의 유아교육이 실내건축에 미치는 영향, 최정민, 코리아사이언스, 2013
영유아프로그램개발과 평가 배포용 교안, 김인숙, 한국HRD원격평생교육원, 2014
영유아교육 프로그램,
|
|
|
교육 프로그램들은 주로 실용적인 기술 습득에 중점을 두고 있지만, 학습자의 개별적인 요구와 흥미를 충분히 반영하지 못하며, 전통적인 강의식 교육 방법과 단기적인 학습 환경의 한계를 가지고 있습니다. 이에 비해 평생교육학적 관점에
|
|
|
평생교육 인식과 요구분석」. 대진대학교 교육대학원.
8. 김민경(2013).「평생 교육 측면에서의 노인교육 프로그램 개발에 관한 연구」. 단국대학교 교육대학원.
9. 김윤화(2005).「피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한
|
|
|
지에 대한 참고를 할 수 있다. 뿐만 아니라 장애인평생학습을 비대면으로 진행하여, 평생교육 강사 양성부터 수어교실, 장애인을 위한 직업훈련 프로그램까지 모든 계층이 장애인 복지에 함께 참여할 수 있도록 구성된 다양한 프로그램이 있
|
|
|
아직도 사회교육 프로그램이 한정된 계층에만 전달되는 경향이 있다. 사회교육 즉, 평생교육의 개념으로서 사회교육이 앞에서도 말했듯 지역적인 차이뿐만 아니라 교육을 받으려는 사람의 계층에도 차이가 있다는 것이다. 사회교육 프로그
|
|
|
떤 공공 프로그램을 운영하는 데 기본이 되는 서비스이다. 제대로 갖추어지지 않은 상황에서 평생교육 참여자들의 교육 욕구가 효과적으로 충족되기를 기대할 수는 없는 것이다.
따라서 대학 내 평생교육이 제대로 이루어지기 위해서는 평생
|
|
|
교육을 통해 자신의 직업적 역량을 높이길 고대하고 있으며, 실제 내 주변에도 평생교육을 통해 안정적인 직장을 구하는데 성공한 사람도 있다. 우리나라 직업훈련소의 경우 용접교육 프로그램, 도배교육 프로그램 등을 운영하는 경우가 많
|
|
메뉴펼치기
