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평생교육 방법론, 학지사
이재풍 정리, 평생교육프로그램 개발론, 2011년 교육자료 중 제 10강 p.39~41
유준상, 이종문(2002) 인간자원개발론, 한국방송통신대학교출판부
권두승, 조아미(2002) 성인학습 및 상담, 교육과학사
권두승, (2000) 성인학습
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평생교육론 모든 이를 위한 평생학습』, 교육과학사.
김한별, 2014, 『평생교육론』, 서울. 학지사.
통계청(2019). 『2019 한국성인의 평생학습실태』.
김용헌 외, 2013, 『평생교육프로그램 개발론』 파주시. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평
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교육 프로그램을 온라인 방식으로 진행함으로서 프로그램 참여를 희망하는 모든 노인분들에게 그 혜택이 돌아갈 수 있도록 해야 한다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 현재 평생교육 현장에서 진행되고 있는 프로그램들
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평생교육시설, 언론기관 부설 평생교육시설, 지식ㆍ인력개발사업 관련 평생교육시설로 분류할 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 홍은주, “평생교육시설에서의 국악교육프로그램 운영 연구”, 단국대, 2011
- 김진화, “평생교육프로그램 개발론”, 교
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1. 평생교육 프로그램 기획의 중요성
평생교육 프로그램 기획은 단순히 교육 내용을 나열하는 것을 넘어, 학습자의 요구와 사회적 변화를 면밀히 분석하고, 명확한 목표를 설정하며, 효과적인 교수학습 방법을 설계하고, 프로그램의 성과를
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개발론
- 토론주제 : 인적자원개발의 문제점 및 개선방안에 대하여
우리나라 인적자원개발의 문제점 및 개선방안에 대하여 토론하여라.
3. 평생교육경영론
- 토론주제 : 평생교육 기관 운영자와 평생교육 프로그램 진행자에게 필요한 리
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프로그램 개발및평가 교안
2. 평생교육프로그램 개발론, 사단법인 한국평생교육협회, 김영주, 학지사
3. 남성희, 전종설.(2013).아동,청소년 다문화 프로그램 연구에 대한 경향분석.청소년학연구,20(3),129-158.
4. 도봉구 청소년 경찰학교 홈페이지h
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프로그램을 통하여 다시 찾아갈 수 있는 시간을 만들고자 한 것이다.
[참고문헌]
1. 청소년프로그램 개발및평가 교안
2. 평생교육프로그램 개발론, 사단법인 한국평생교육협회, 김영주, 학지사
3. 남성희, 전종설.(2013).아동,청소년 다문화 프로
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문제해결식 방법
문제해결식 방법의 의의
문제해결 방법의 특성
프로그램 방법
프로그램 방법의 개념
프로그램 학습의 장점
프로그램 학습의 주의점
재래식 교육과 차이점 문제해결식 방법
문제해결식 방법의 의의
문제해결 방법
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평생교육자는 주어진 여건 즉, 기관의 가용자원, 주어진 교육시간 그리고 교육의 가능성 등을 고려하여 확인된 요구를 여과, 수렴하고 그것을 교육목표나 운영방침으로 반영, 전환해야 한다.
참고문헌
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발론,
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