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교육을 평생교육의 의미로 확장시키려는 의지로부터 출발함으로써 평생교육 이념의 구현과 평생교육 제도화가 교육개혁의 중심 개념으로 자리 잡을 수 있도록 해야 할 것이다.
참고문헌
경기도 소사벌초등학교 : 평생 교육 개방 프로그램
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교육방법으로 각광을 받게 되면서, 최근 20년간 다양하게 평생교육에 접목되고 있다. 생애사 이야기 프로그램은 독일의 경우 노인교육의 방법으로 나치시대를 경험한 독일인들 사이에서 과거를 반성하는 교육 프로그램으로 활발히 적용되고
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교육, 제36호, 1-31
구부령(2012) 미술관교육 프로그램 활성화 연구. 동아대학교 석사학위논문.
권두승, 조아미(2002). 성인학습 및 상담. 교육과학사.
김종표(2018). 평생교육방법론. 양서원.
신용주(2012). 평생교육의 이론과 방법. 형설출판사 평
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는 지역의 평생교육기관을 찾아 SWOT 분석해보았다. 본인이 분석한 기관의 경우 민관기간이다 보니 자기계발 및 여가에 대한 긍정적 인식 증가, 취업, 창업, 전직 수요 증대에 따른 전문성 있는 프로그램을 제공하고 있었다. 하지만 인건비 등
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평생교육의 국제 기준을 설정하고, 각국의 평생교육 시스템 발전에 크게 기여하고 있다. 이런 평생교육의 국제기구는 정책 개발, 교육 프로그램 제공, 연구 및 데이터 제공, 네트워크 촉진 등 다양한 역할을 통해 전 세계적으로 평생교육을 촉
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프로그램 강화
① 가출 청소년 선도 보호를 위한 가출 청소년 찾아주기 운동
② 문제사회부적응 청소년 대상 ‘중간의 집’개설 및 재적응 프로그램 확대
③ 가출 청소년을 위한 ‘청소년 쉼터’ 확대 운영
Ⅵ. 학생(청소년) 평생교육(평생학
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교육에 대한 기회를 보장해주기 위해 교육의 기회가 부족한 지역에 교육을 활성화해할 수 있는 정책이 필요하다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 평생교육의 이념, 평생학습사회의 변화양상, 우리나라 실정에 맞는 평생교육의 방향에 대해 알아보았다.
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교육이 평생교육의 핵심 주제로서, 기술적 능력 개발, 자율적 삶, 사회적 참여, 공동체적 포용을 동시에 실현하는 중요한 수단이라고 본다. 바야흐로 이는 단순히 교육 정책이나 프로그램의 문제가 아니라, 장애인과 비장애인이 함께 성장하
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교육 프로그램을 제시하며 공부, 경제적으로 도와주어야 할 것으로 생각된다.
4) 평생교육 활동에 대한 지원
수많은 평생교육 중에서 어떤 교육기관이 영리적이어서 운영에 별 문제가 없는 경우는 자립할 수 있도록 정부가 간섭하지 아니해도
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평생에 걸쳐서 그 단계 및 수준에 따라 요청되는 제반 지식과 기능, 태도 및 가치관, 새로운 역할을 습득할 수 있도록 기회, 장소, 프로그램, 교사, 교재 등을 제공해 주는 역할을 하고 있다.
(3) 학습사회 건설
평생교육에서 학습은 평생에 걸쳐
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