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1. 다문화 가정 프로그램의 현황과 문제점------------ 2
2. 다문화 가정 평생교육의 목표 및 프로그램 -------- 3
3. 다문화 가정 평생교육의 해결 방안 및 느낀점------ 4
Ⅲ. 결론 ------------------------------------------ 6
Ⅳ. 참고문헌
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교육방법
1) 역할모델
2) 차이와 행동의 이해
3) 자아상 명료화 하기
4) 부정적 자아상 전환하기
5) 긍정의 자아상 지지하기
6) 대인관계와 레포 형성
7) 자아활성화 및 일치적 대화
8) 나의 가치 찾기
9) 비전 만들기와 동기부여하기
5. 나
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교육 Vol.50, 117-133쪽.
정영주(1984), 성인교육 프로그램 구성 모델에 관한 연구 (소속이 없었음.)
등 다수.
출처 : 경희대 중앙도서관 강의법에 길을 묻다.
김영균 저, 상상채널
1. 자자가 말하는 현 교육의 문제 -
1.1 19C 현장, 20C 강사, 21C
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성화할 수 있도록 전문자격증 과정이라든가 창업프로그램을 보급하였으며, 이를 대학운영 평가에 적극 반영하기 위한 조치를 강구하여 왔다.
3. 고령화 사회에 대비한 노인교육 활성화
노인교육기관을 평생교육법상의 평생교육기관으로 추
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평생교육자의 직무모델 연구를 통해 9개의 책무와 8개의 과업 중 교수학습책무로서 강의 원고 및 교안 작성하기, 학습자 학습 동기화 촉진하기, 단위 프로그램 강의하기, 평생교육사업 설명회 및 교육하기, 평생교육사 실습지도하기, 평생교
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교육이 요청된다. 시대와 사회의 변화는 전통적인 학교교육에 대한 새로운 변화와 다기능적 역할을 기대하고 있기 때문에 평생교육의 필요성이 더욱 증대되고 있다. 더불어 복지사회의 실현과 교육기회의 균등한 제공으로 사회정의를 실현
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합한 교육훈련 프로그램 모델을 개발하는 일이 필요하다.
5. 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의 활성화
평생교육기관들이 교육경쟁력과 교육력의 극대화를 이루기 위해서는 제한된 교육의 인적, 물적 자원과 정보자원을 교류
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평생학습 중장기발전계획 수립연구
평생교육진흥원 (2011) 제 10차 평생교육정책포럼
강릉시 평생학습도시추진단 (2010) 평생학습도시 강릉 추진성과집
강릉시 평생학습도시추진단 (2011) 강릉시 평생학습 프로그램 편람
강릉시 평생학습도시추
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모델을 평생교육 평가모델로 활용한다는 문제도 성인교육자가 학습을 통제하기 위해서 평가모델을 직접 모방하거나 원용한다는 견해이다. 즉 성인교육평가는 학교교육에서의 평가와는 구별되어야 한다. 1. 평생교육평가의 개념
1) 평생
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교육원의 비전
사회교육원의 교육시설
입학 자격 및 전형 방법
등록 시기 및 수강료
수료증 및 편의시설 이용
2006학년도 1학기 교육과정
강좌 소개
수강생 인터뷰
대학 평생교육의 문제점
대학 평생교육 발전 모델 탐구
대학 평생교육
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