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교육계좌제와 같은 표준화된 체제가 필요하다.
인간은 불가피하게 평생 동안 학습과정에 참여해야 하는 위치에 있다. 한 평생 이루어지는 학습은 인간의 굴레이기도 하다. 학습은 인간이 갖추어야 할 충분조건이면서 동시에 필요조건이기 때
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평생교육기관 홍보
· 프로그램의 고급화/차별화 전력
· 편리한 시설을 적극 홍보
· 지역주민을 위한 프로그램 확충
· 온라인 서비스 사업 투자 및 업무 제휴 추진
위협(T)
· 다양한 행사 주최 / 참여
· 언론/매스컴을 통한 적극적/공격적 홍보
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교육이 교육의 주된 기관임을 인정하면서 병행해야 할 것이다. 평생교육의 공교육화. 그러나 정치적으로 경제적으로 어느 한 집단으로 권력이 치중되지 않도록 한다.
4) 평생교육 이념을 신장시키기 위하여 학교는 다양한 프로그램을 개발하
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교육으로서의 성격을 띠고 있다는 것을 뜻한다. 평생교육을 전공하는 사람들이 강조하고 있듯이 우리는 태어나서 죽을 때까지 배울 필요가 있는 평생교육의 장 속에서 살고 있다고 할 수 있을 것이다.
참고 자료
최현미, 노인교육 프로그램
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평생교육론, 공동체, 2017
양흥권 저, 평생교육론 (학습세기의 교육론), 신정, 2017
서보준 저, 평생교육론, 공동체, 2015
김한별 저, 평생교육론, 학지사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문해교육 프로그램
1) 초등문해 과정
2) 중등문해 과정
3) 생
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프로그램의 개발과 운영을 할 인력을 확보하여야 한다. 언제 통일이 되더라도 한국의 각급 학교, 기업, 그리고 평생교육기관이 북한의 학생들과 성인들을 대상으로 국민통합 사회통합 교육을 담당할 인력을 확보하고 교육계획을 수립·실시
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평생교육 프로그램은 그 내용이 형식적이거나 실생활에 도움이 되지 않는 경우가 많습니다. 이는 평생교육의 효과를 저해하고, 학습자의 흥미와 참여도를 떨어뜨릴 수 있습니다. 그러므로 평생교육의 질을 높이고, 실질적인 도움을 줄 수 있
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평생교육원이라 하더라고 수익성이 뒷받침되어야 하므로 수요자가 많은 교과목, 수요자의 관심을 끌 교과목을 개발하고 개설하는 일이 필요하다.
넷째, 실생활에 적합한 실용적 과목 개설을 위하여 산학협력에 의한 맞춤형 프로그램을 개발
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평생교육진흥 업무는 첫째, 평생학습 활성화를 위한 종합적인 평생교육정책 수립시행, 둘째, 학점인정제, 독학학위취득 등에 필요한 행정적재정적 지원, 평생학습기관설치, 셋째, 전문요원양성, 평생학습프로그램 및 자료개발사업 지원, 평
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평생교육의 문제점
우리나라의 평생교육은 표면적으로는 이제 어느 정도 선진국 수준까지 다다른 것처럼 비치지만, 실상은 많은 문제점들과 보완점을 안고 있는 것이 현실이다.
1. 학교와 지역사회를 연계한 평생교육 프로그램에서의 문제
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