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가 학교교육 시대라고 한다면 21세기는 평생학습 시대가 될 것이다. 평생학습 시대에는 성인들을 위한 교육기관이 증가하는 동시에 학교와 대학들도 학생 이외의 주민과 일반 시민들을 위한 교육프로그램 제공을 확대하게 될 것이다.
즉, 일
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개발하는 것이 수월하 다(학교교육에 비교해 볼 때)
㉡ 학습자의 요구를 충분히 반영할 수 있어서 참교육 실현에 용이 하다.
㉢ 평생교육 프로그램이 동이나 구와 같은 작은 행정구역 안에서 그 지역주민을 상 대로 많이 개발되고 있기 때문에
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교육프로그램이 제시되더라도 노인학교의 사정에 따라 융통성 있게 운영 되어야 할 것이다.
7. 나의 의견
노인여가복지시설 평생교육 프로그램은 급변하는 현대사회에 적절히 적응해나갈 능력을 향상시켜 노인이 노후 생활을 보다 윤택하고
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는 프로그램을 집중관리하고 해당 프로그램을 고급화한다.
② 고급프로그램을 통합적으로 관리하고 지원하는 시스템을 도입하여 프로그램 고급화를 한다.
3) 정보서비스 체제 구축
(1) 교육프로그램 정보 제공
평생학습센터 홈페이지 DB구축
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평생교육 프로그램 개발 과정에서 요구조사 분석에 대한 전반적인 부분과 그 중요성에 대하여 작성해보았다.
분석은 복잡한 것을 풀어서 개별적인 요소와 성질로 구분하는 것에서 요구분석은 현재의 상태와 바람직한 상태 사이의 차이를 인
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폭력 상담사 과정
학교폭력예방 지도사 양성
취업 관련
커피 전문가 과정
커피 문화 이해 및 창업
5. 기관 및 프로그램 운영상의 어려움
평생교육에 대한 인식 및 의식변화, 고령화 사회의 도래, 경제사회적 변화 등 다양한 요인 등으로 인하
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교육을 진행 및 제작하고 운영할 수 있는 평생교육사의 존재는 필수 불가결이 되어가고 있다는 걸 알 수 있다.
또한 평생교육은 다음 세대를 위해서도 지속적인 사회 요구 분석과 프로그램 제작은 계속 되어야 만하며, 평생교육을 보다 효율
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프로그램은 매우 빠르게 마감이 되는 반면, 비인기프로그램의 경우 폐강되는 경우가 종종 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 내가 거주하고 있는 김포시의 평생교육기관에 대해 살펴봤다. 평생교육기관은 노인복지관뿐만 아니라 여성들을 위한 교육기
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평생 학습 친화형으로 전환될 수 있도록 제도 기반 마련에 주력해야 할 것이다. 특히 농어촌 지역은 가까운 곳에 원하는 프로그램이 없어서 참여하지 못할 가능성이 높으므로 이 문제를 해소하기 위한 방안이 마련되어야 할 것이다. 평생교육
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평생교육 프로그램 개발의 과제
가. 평생교육에 있어서 이론과 실천의 체계적인 연계가 필요하다.
한국 평생교육에서 프로그램 개발 영역은 학문적인 관심이 매우 부족하고 이에 대한 체계화의 노력이 부족한 실정이며, 마찬가지로 평생교
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