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개발론, 학지사
교육과 인적자원개발, 2005, 한국교육개발원
홍영란, 2005, 사회적 자본의 측정에 관한 고찰. 한국교육개발원
이명주, 2004, 사회적 자본 개발을 위한 지도성 연구 동향
지호준, 2006, 21세기 경영학, 법문사
김영규, 2007, 경영학원론,
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평생교육과 프로그램 및 요구분석
1) 평생교육프로그램 개발
2) 요구분석
2. 요구분석 및 요구진단도구 .........................................3
1) 요구분석
2) 요구진단도구
3. 요구분석을 위한 설문지
1) 평생교육
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평생 교육 프로그램에 좀 더 기대하게 된다.
[참고문헌]
법제처, 평생교육법, 2016
김용현, 평생교육프로그램 개발론, 2010 1) 평생 교육 프로그램이란
2) 평생 교육 프로그램 개발의 필요성
3) 요구조사 분석의 중요성
4) 개발프로그램의 타
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요구조사 결과와 연계하여 요구의 충족을 제대로 시켜주고 있는지 파악하고 다음 교육프로그램개발에 있어 중요한 정보를 제공해주는 기준 등으로 활용될 수 있는 것이다.
Ⅲ. 참고문헌
김용현, 『평생교육프로그램개발론』, 2010. Ⅰ. 요
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평생교육 프로그램에 대한 노출도를 최대한 높이도록 한다.
Ⅳ. 참고문헌
강문구, 『성인의 평생교육 수요 조사 분석』, 2014.
김정원, 『S시 평생학습 프로그램에 대한 요구분석 : 일반시민을 대상으로』, 2014. Ⅰ. 요구조사 및 요구분석의
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교육프로그램을 개발한다는 것이 다소 부담으로 느껴지기도 하지만, 향후 평생교육사 자격증 취득 후 스스로 평생교육프로그램을 개발하게 될 때 프로그램 설계과정에서 필요한 요구조사를 준비해 본다는 것은 적지 않게 설레이는 작업이
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교육 요구분석은 평생교육프로그램을 만드는데 효율적으로 진행할 수 있기 때문에 설문이나 다양한 기법을 통해 진행되어야 할 것이다.
참고문헌
평생 교육 프로그램 개발론, 김용현, 김종표, 문종철, 이복희 공저 1. 서론
2. 본론
3. 결론
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요구와 동기로 자기 주도적 학습을 실천하길 원한다. 특히 평생교육현장에서 학습한 결과를 실제 생활에 적용하려는 요구가 매우 높은 것으로 보인다. 따라서 학습자들의 교육에 대한 요구를 진단하고 참여 동기를 밝히는 것은 교육프로그램
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평생교육 프로그램이라고 생각한다. 학습자가 원하는 프로그램을 개발하기 위해서는 요구조사가 반드시 필요하며, 더욱 효과적인 학습결과가 나올 수 있을 것 이라고 생각한다.
※ 참고문헌
평생교육프로그램개발론, 교재
김은순(2017), 은퇴
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요구를 분석할 수 있다. 이러한 분석이 중요한 이유에 대해서도 설명했으며, 우수한 프로그램 제공을 위해 우리는 요구 분석 단계가 필수적인 단계임을 파악할 수 있었다.
6. 출처 및 참고문헌
김용현. 평생교육프로그램개발론. 경기도: 양서
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