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교육의 프로그램의 필요성이 중요해진 만큼 노인평생교육 프로그램의 수는 증가하였으나 대부분 프로그램이 복지차원의 여가프로그램으로 노인들의 자아실현 또는 능력개발등의 요구는 간과되어왔다. 노인교육기관의 전문성 부족 및 제한
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프로그램의 개발, 평생교육기관간 교류 활성화, 평생교육 기관간 프로그램 중복 조정, 평생교육 담당자의 성인지적 관점확립과 전문성 제고, 지역 내 공동 사업 협의 및 추진(요구조사, 홍보, 탁아 서비스, 직원 연수)과 프로그램간 연계(교육
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프로그램 개발, 동기 제고를 위한 교육프로그램 개발 및 시행 요구
참고문헌:
성인의 평생학습 참여 및 요구 요인 - 한국직업능력개발원
평생 교육 - 위키백과, 우리 모두의 백과사전
평생교육 왜 필요한가 - 상조뉴스 우리나라 교육현실
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평생교육 프로그램을 하나의 서비스 상품으로 간주할 때 수요라는 용어는 개발된 프로그램에 등록하거나 참여하는 직접적인 행위를 의미.
2. 프로그램요구의 유형
2-1. 요구의 본질 차원 : 실질요구 vs 구성요구
◈ 실질요구
- 잠재적 학습자가
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맞춤형 교육 콘텐츠를 설계하고 실질적인 직업능력 향상을 지원할 수 있도록 노력해야 할 것이다. 평생교육법에 제시된 평생교육프로그램 7대 영역 중 직업능력 향상교육을 기반으로 한 평생교육프로그램 개발 및 요구분석 설문지 작성
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요구분석이 잘 되어야 효과적인 프로그램을 개발할 수 있는 것을 배웠다.
실습운영 담당자 의견
평생교육사의 역할 중 평생교육프로그램에 대한 요구분석, 기획과 관련된 프로그래머로서의 역할이 있으므로 이번 실습을 잊지 마시고 실무에
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교육프로그램에 대한 평가도 미비해 보였다. 웹과 설문지만을 통해서 하고 있었다. 이러한 방식이 학습자의 참여가 미비하여 그 밖의 다른 방법의 개발이 필요해 보였다.
③ 기회 (Opportunity)
사회적으로 평생교육이 요구되는 학습사회화 됨으
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프로그램의 개발, 평생교육기관간 교류 활성화, 평생교육 기관간 프로그램 중복 조정, 평생교육 담당자의 성인지적 관점확립과 전문성 제고, 지역 내 공동 사업 협의 및 추진(요구조사, 홍보, 탁아 서비스, 직원 연수)과 프로그램간 연계(교육
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교육 프로그램 개발 및 참여 촉진 방안 강구, 학교 인적자원 및 학부모지역 주민간의 공동체적 프로그램 개설 및 운영, 지역별로 연계한 요구별 각종 생활정보 교육 운영 등으로 발전해야 할 것이다.
끝으로 학교는 주민의 평생 교육적 욕구를
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교육 수요가 많이 증가하였다. 방과 후 나홀로 지내는 아동 및 청소년과 한 부모 가정의 증가는 이들을 보호하고 교육할 양육 프로그램에 대한 요구가 커졌지만, 경제적으로 빈곤 상태에 있는 많은 학생들은 방치되고 있다. 또한 입시경쟁에
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