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교육이 요청된다. 시대와 사회의 변화는 전통적인 학교교육에 대한 새로운 변화와 다기능적 역할을 기대하고 있기 때문에 평생교육의 필요성이 더욱 증대되고 있다. 더불어 복지사회의 실현과 교육기회의 균등한 제공으로 사회정의를 실현
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평생교육사가 자신의 역량을 발휘하고, 학습자가 교육을 통해 성장할 수 있는 환경을 마련하는 것이야말로 평생교육의 본질적 가치를 실현하는 길이라 할 수 있다.
4. 결론
평생교육사는 현대 사회에서 점점 더 중요한 역할을 담당하고 있다.
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교육의 이해』. 학지사, 2005.
강인(2003). 성공적 노화 지각에 관한 연구. 노인복지연구.
김진화(2001). 평생교육 프로그램 개발론. 교육과학사.
남기민 외(2003). 현대노인교육론. 현학사.
노은영(2014). Erikson이론에 근거한 자아성장프로그램 개발 및
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태의 탄력화, 학부모 교육, 지역사회와의 연대를 통한 좋은 학교, 좋은 지역사회 만들기 등과 같은 역할이 기대되고 있다. 따라서 본 장에서는 평생교육에 있어서의 학교교육의 역할과 과제를 알아보고, 초중등학교에서의 평생교육의 실태를
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교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 은퇴준비교육
I. 은퇴준비의 필요성
1. 은퇴의 개념
2. 은퇴준비가 필요한 이유
II. 은퇴준비교육의 필요성
III. 은퇴교육프로그램의 중요성
1. 은퇴교
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교육공학의 이론과 실제』, 서울: 교육과학사
ㅇ 황대관 외 (1997). 『21세기형 첨단학교가상대학 설립운영에 관한 연구』. 서울: 교육부. Ⅰ. 서 론
1. 연구목적 및 필요성
Ⅱ. 본 론
1. 평생학습체제에서의 원격교육의 기능
1) 원
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교육의 특성을 3가지 꼽고 이를 다문화주의적 관점에서 분석하시오. “학교에서는 아이들 개인의 특성을 별로 고려하지 않는다”와 같은 개인적 생각에서 비롯되는 특성도 가능함.
3. 평생교육 프로그램 하나를 선정하여(인터넷도 가능:
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교육에서 학습동기, 프로그램, 조직의 지원과 상호작용, 몰입 및 학습성과의 구조적 관계규명. 교육공학연구, 26(2), 53-82.
차갑부. (2007). 성인교육방법론. 서울: 양서원. 1. 서론
2. 성인학습의 정의
3. 성인학습자의 특징(아동학습과 비교)
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교육과학사, 1997
ⅴ. 이종일, 사회과 학습 평가의 새로운 경향-수행평가를 중심으로
ⅵ. 이인숙, 열린교육을 위한 첨단매체의 이용, 열린교육의 이론과 교수방법, 서울: 한국방송통신대학교 평생교육원
ⅶ. 차경수, 현대의 사회과교육, 서울 :
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평생학습도시에서 마을 단위의 평생교육을 활성화하는 방안에 대해 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 평생학습도시
2. 평생교육을 활성화하는 방안
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 마을 단위의 평생
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