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습자의 자아 효능감을 강화한다.
③정서적 지원: 학습자 간의 상호작용을 촉진하고, 정서적 지원체계를 구축해 우울감이나 불안에 대처할 수 있는 기회를 제공한다.
Ⅲ. 결론
현대 사회의 급변하는 사회적 특성에 적응하기 위해서 평생교육은
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습자 중에 학습에 성공해야 한다는 확신이 있어야만 학습하려는 성격
③ 흑백론자
결론: 성인학습의 원리와 교육방법 제안
성인학습이 가능한 것으로 밝혀졌으면 그 교육효과를 제고하기 위하여 평생교육을 계획하고 수행하는 데 있어서 필
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습자의 학습성과 영향요인에 관한 구조적 분석. 충남대학교 1.성인학습자의 학습장애 요인
1)인지적 차원
2)정의적 차원
3)신체적 차원
2.학습장애를 해결하기 위한 바람직한 교육방법
1)성인교육 방법의 원리
①자발학습 ②자기주도
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평생교육법 제2조제1호 1. 평생교육방법론이란 어떤 강의인지 개념적 설명과 함께 그 내용에 대해 기술해 보십시오.
1) 평생교육의 개념
2) 평생교육방법론의 이해
2. 성인학습자의 학습적 특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한
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평생교육진흥원 평생교육센터
■ http://academy.evermbc.com 사이버엠비씨아카데미
■ http://culture.lotteshopping.com/ 롯데백화점문화센터 1. 진행 과정
2. 조직 관리 이론 정리
(1) 평생교육기관 조직화와 성격과 유형
(2) 평생교육기관의 학습
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습자들이 인식하기에는 큰 기대감 때문이다.
교육에 중점을 둔 인터넷 원격교육에 노력을 기울임과 동시에 평생교육 진화방안 마련 등으로 인터넷을 이용한 원격교육이 하나의 교육 방식임을 주지시켜야만 된다.
5. 결론
평생교육의 시각으
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이러한 마을 평생교육은 실제로 경기도 오산의 곽시장이 취임을 한후에 10여 년 동안 무려 가구 수가 34%가 증가하였다고 한다. 오산에 터를 잡아서 살아가는 사람들의 기간도 곽시장이취임을 하기 10여 년전보다 60% 이상이 길어졌다는 통계가
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하기 때문에 이와 같은 책임을 받아들여야만 한다(권두승, 1995:105; Jessup, 1969). 전 국민을 대상으로 한 평생학습사회로의 기반 조성은 그러므로 정부의 중요한 책무이다. 다시 말해서 교육은 도로의 건설, 폐기물 수집, 하수처리 그리고 화재예
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하기 위한 것이며, 지역강사들이 모든 분야별로 광명지역학의 교수자가 되도록 하기 위한 시스템이다. 이를 위해 정보자료의 비치, 지역평생교육기관에 강사연결과 지속적인 강사 연수기회를 제공해 나갈 것이다.
2. 현황
1) 평생학습센터 강
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평생학습에 대한 책임은 국가보다는 개별 학습자에게 있다는 기획예산처의 입장이 완강한 한 중앙정부로부터 지역평생교육정보센터 및 평생학습관 운영 지원 예산을 대폭 확보하기란 당분간 쉽지 않을 것으로 전망된다. 따라서 지방정부를
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