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프로그램 출석률
② 과제 이행률을 통해 목표 달성치 평가
③ 아동 및 학부모 프로그램 만족도 조사
2) 구성원의 주관적 평가를 통한 평가
① 커크패트릭의 결과중심평가모형 중 반응평가 및 학습평가
② 프로그램 종료 후 아동 및 평생교육
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교육철학을 잘 반영하고 있다. 유아가 스스로 계획하고 실행하며 평가하는 구조는 단순한 놀이를 넘어서 사고력과 자기조절력을 기르는 교육적 장치로 작용하며, 이는 평생학습자로 성장하는 기반이 된다. 따라서 나는 하이스코프 프로그램
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평생교육의 발전은 한국이라는 특수한 상황에 기인하여 미국, 영국, 독일, 덴마크, 일본 등 주요 선진국에 비해 출발 자체가 늦었고, 그로 인하여 한국의 평생학습 환경도 아직 숙성되지 못하고 평생교육에 대한 개념 정립도 덜 되어있다. 지
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교육위기에 대응하기 위한 전략으로 다소 낭만적인 [존재를 위한 학습]을 내놓았다면 OECD는 1960년대에 OECD내부에 전개되었던 평생교육에 대한 개념적 논의들을 모아서 다소 현실적인 평생학습 전략인 <순환교육>을 1973년에 발표하였다.
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성에 관한 논의 진행
7~11월
담당 사회복지사1명 협업기관 담당자 5명
5명
2회
참여자 모집
■일시 : 2024.8 ~9
■장소 : ㅇㅇ평생교육포털 및 오프라인 홍보
■내용
- ㅇㅇ구 평생교육 마을활동가 양성 프로그램 참여자 모집
※ ㅇㅇ평생학습 참
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평생교육이 단순히 개인의 학습을 넘어 사회 변화에 기여하는 역할을 할 수 있다고 생각한다.
따라서, 평생교육경영에 있어 목표 설정 및 계획 수립은 필수적인 과정이며, 이를 기반으로 한 효율적인 프로그램 운영과 자원 배분이 이루어져야
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? 평생교육 프로그램개발론
- 기관 선정 : 인천광역시 평생학습관
- 선정 이유 : 2008년 전국 최초의 평생학습 전문기관
정규 특강 및 다양한 프로그램을 진행하고 있으며, 해당 프로그램을 바탕으로 분석하여 창의적인 프로그램을 개발할
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합니다.
평생학습 체제로서의 노인 직업 교육 체제 구축은 노인 직업 교육을 위한 프로그램은 권위 있는 노인 직업 교육연구소, 대학의 노인복지 관련 학과 또는 직업교육 관련학과 등에서 개발하고, 이를 국가 또는 노인교육 관련협회에서
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평생학습관, 장애인복지관을 거점으로 한 협력 모델을 확대하여, 프로그램 운영 주체 간 재정·인력·교육 자료를 공동으로 확보하는 방식도 중요하다. 청년 멘토와 고령 부모를 연결해 세대 간 상호 학습을 촉진하고, 프로그램 종료 후에도
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교육과정을 보다 유연하게 운영할 수 있으며, 지역사회와의 연계를 강화할 수 있다는 장점이 있다.
첫째, 네트워크 조직은 평생교육기관이 다양한 학습자의 요구에 맞춰 신속하게 교육 프로그램을 기획하고 운영하는 데 유리하다. 기존의 위
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