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평생학습사회 실현을 위한 성인학습 및 상담 권두승(교수) 저 교육과학사 2013.01.25
성인학습 및 상담 나항진, 강갑원, 권희완 외 2명 저 양서원 2013.06.07 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습의 개념과 성인학습자의 특성
가. 성인학습자는 경험
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평생학습축제를 기획(실습보고서) 하면서 느낀점
- 경산시에서 생활을 하며 느낀 점이었던 지리적으로 대구와 가깝지만 이러한 지리적 이점을 이용하지 못하는 이유가 무엇인가였다. 또한 아무리 시단위의 도시라 하여도 광역시와는 확연한
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교육의 운영방법
1. 영재학교
2. 상설 영재학급
3. 시간제 영재학급
4. 특별활동 영재학급
5. 방과 후?주말?방학 영재학급
6. 정규수업 시간의 능력별 반 편성 운영
Ⅶ. 초등학교(학생) 영재교육의 심화학습프로그램
1. 학습의 활동
1) 제1
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00
전화번호
( 000 ) 000 - 0000
FAX
( 000 ) 000 - 0000
교통편안내
00번 시내버스 Ⅰ. 프로그램 개요
Ⅱ. 프로그램 사전 분석
Ⅲ. 프로그램 운영 방침
Ⅳ. 프로그램 운영 계획
Ⅴ. 프로그램 결과 및 평가
별첨 1. 평생학습 기관 등록 신청서
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학습 프로그램이 이루어지고, 가정과 학교를 연계하는 원격 교육이 이루어질 수 있도록 영재학급 홈페이지를 보완해야겠다.
2) 연수 활동
심화학습프로그램 개발에 관한 절차적 지식 습득과 다양한 자료 수집을 위해 전문가 초빙을 통한 연수
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대책. 노인학교운영에 관한 심포지움 자료집.
홍은주 (1992). 서울시내 노인학교 학생의 교육욕구와 교육프로그램 만족도에 관한 연구. 중앙대 석사학위논문 1. 서론
2. 본론
3. 결론 - 평생학습시대와 연계한 노년기학습 대안
4. 참고문헌
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교육의 교수학습방법
1. 체험기회를 확대하는 환경교육
2. 멀티미디어 학습
3. 주변 환경을 소재로 한 교수?학습
4. 변화하는 환경에 초점을 둔 교수?학습
5. 현장 체험 및 현장 조사 학습
6. 시사자료활용 학습(NIE 학습)
Ⅷ. 향후 환경교육
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교육을 통한 수학-교수학습 향상방안, 2001
전라남도교육청 / ICT 활용교육 활성화를 위한 교육용자료(컨텐츠) 개발 및 적용, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 개념
Ⅲ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 목적
Ⅳ. 정보통신기술
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교육대학원.
김경화(2015). 베넷 리머(Bennett Reimer)가 제안하는 의미 상승적 접근의 개념. 한국예술연구.
김민환(2010). 다문화교육에 관한 연구 경향과 과제. 학습자중심교과교육연구.
노찬옥(2003). 다원주의 사회에서의 세계시민성과 시민 교육적
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교육방법 및 교육공학, 양서원, 1995
Albert Bandura 저, 사회적 학습이론, 중앙적성출판부, 1984
Albert Bandura 저, 변창진 김경린 공역, 사회적 학습이론, 한국학술정보, 2002 Ⅰ. 자원기반학습(자원중심학습, RBL)의 개념
Ⅱ. 자원기반학습(자원중심
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