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평생교육 기관들이 공통적으로 안고 있는 현안 과제라고 판단되며 이에 대한 대안을 발견해야 하는 것이 우리들의 숙제라고 할 수 있다.
평생학습은 일상생활에서 성인들의 자발적인 참여로 이루어진다. 따라서 일상의 삶의 장소인 지역사
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학습동아리 평생교육강사 홍보관은 5관에서 12관으로 늘었다.
이는 관내 평생교육 관련기관에서는 많은 축제 참가자들에게 체험의 기회를 제공하는 체험관의 운영을 선호하지 않고, 학습자들의 자발적 공동체인 학습동아리와 개인단위의
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학습)프로그램의 조망
Ⅴ. 평생교육(평생학습)프로그램의 구성요소
Ⅵ. 평생교육(평생학습)프로그램의 학부모대상프로그램
Ⅶ. 평생교육(평생학습)프로그램의 유의사항
1. 다양성을 고려하라
2. 참가자의 여가를 고려하라
3. 자발적
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학습 커뮤니티를 활성화할 수 있다. 또한, 재정 확보를 통해 학습 커뮤니티의 지속 가능성을 높일 수 있다. 이러한 노력을 통해 마을 단위 평생교육은 더욱 활성화될 수 있으며, 주민들의 삶의 질 향상과 지역사회의 발전에 기여할 것이다. 평
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학습자 위주의 교육이 되게 해야 한다는 점이다.
이러한 학습자 중심의 교육논리는 다른 무엇보다 평생교육에서 더욱 절실하게 요구된다. 왜냐하면 평생교육의 특성은 학교교육과는 달리 성인학습자의 자발적인 동기와 참여에 의한 주체적
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학습자들이 어떠한 동기에서 교육을 필요로 하고 있으며, 그러한 필요를 가지고 있는 사람들이 언제, 어디에서, 어떠한 시기에, 어떠한 형태의 교육적 요구를 충족시키길 원하는지를 알 필요가 있다
6. 시사점
오늘날의 사회를 평생학습사회
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평생학습의 대 일반시민 홍보효과
다. 학습은 인간의 본능이며, 더 나아가 지역사회를 위한 봉사의 개념이다.
라. 평생학습축제로 관광수입까지 기대할 수 있다.
마. 축제를 통한 학습 본질의 개념을 회복
바. 평생학습축제는 자발적 학습
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학습자 위주의 교육이 되게 해야 한다는 점이다.
이러한 학습자 중심의 교육논리는 다른 무엇보다 평생교육에서 더욱 절실하게 요구된다. 왜냐하면 평생교육의 특성은 학교교육과는 달리 성인학습자의 자발적인 동기와 참여에 의한 주체적
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평생학습사업은 지역공동체 형성운동의 일환으로 추진되어야 한다. 지역공동체 형성은 애향운동으로 출발하여 지역주민들이 자기 지역의 문제를 스스로 해결하게 할 뿐만 아니라 사회적 자본 형성에도 기여한다. 사회적 통합을 이루기 위해
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학습동료의 사회적 지지는 성인학습자의 평생학습 지속을 위한 중요한 요소이며, 기관의 교육서비스 품질이 자발적 행동의도에 영향을 미침에 있어 매개적 역할을 하는 주요한 변수로 작용하고 있다. 학습동료의 사회적 지지는 성인학습자
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