|
지도자, 컨설턴트의 지도력이 최근에 강조되고 있다. 김진경,권혜진(2017)「영유아교사론」한국방송통신대학교출판문화원
(3) 성공적인 영유아교육기관에서의 장학지도 방향
① 실제적인 면에서 아직도 장학지도가 교수학습지도 방법 개선보
|
|
|
방법을 교육하는 방향으로 환경교육이 전환되어야할 것이다.
또한 21세기 환경교육은 생태적 사고와 환경 친화적 생활양식을 통해 우리와 우리의 미래세대 모두가 생명 살리기와 녹색사회의 대안을 찾아가는 중심 수단이 되어야하며, 현실
|
|
|
교육자라고 할 수 있다. 이탈리아 최초의 여의사이자 로마 대학 인류학과 교수(1904-1908)였던 몬테소리는 로마의 빈민 지역인 산 로렌조(San Lorenzo)에 1907년 어린이집(Casa dei Bambini)을 개원하면서 자신의 교육방법을 적용시켜 나갔다. 그리고 2년
|
|
|
교육의 장이라 할 수 있습니다.
스카우트의 창시자인 베이든 포우엘 경은 스롤우트 활동이 바로 \'갈라진 틈을 메우는 것\'이라 하였습니다. 이는 전 세계 지역 사회를 중심으로 모든 청소년들에게 열려 있는 스카우트 활동이 지도자의 인도를
|
|
|
교육 과정에선 학습하는 방법을 가르칠 뿐이며 정규 학교과정을 마친 뒤 자신의 직업 능력을 개발하기 위해서는 자신에게 필요한 정보지식, 기술을 평생동안 학습하는 풍토가 될 것이란 얘기다. 이른바 `평생학습사회\'에 진입함과 동시에 평
|
|
|
지도자들에게 가장 중요한 것은 교육이며, 혼돈의 시대를 살고 있는 우리가 플라톤의 철학을 잘 이해하고 실천하기 노력해야 한다는 것을 강조한다.
9. 이태수 서울대학교, 연세대학교 명예교수
국가 또는 정치체제의 관점에서 이상적인 모델
|
|
|
교육대학원 논문, 2005.
한수아, 미국재즈댄스의 역사적 흐름을 통해 본 예술성과 대중성에 관한 연구, 중앙대학교 대학원 논문, 2000.
한아람, 재즈댄스 지도자를 위한 효과적인 교육방법, 성신여자대학교 대학원 논문, 2012.
허영경, 재즈댄스
|
|
|
방법을 익히게 된다. 부모들이 프로그램 수료했을지라도 계속적으로 이 프로그램에 참여하여 다른 사람에게 조언과 방법을 제시하기 때문에 계속적인 부모교육 프로그램이라고 볼 수 있다. 이프로그램은 인간적인 관계와 효율성을 다루는
|
|
|
교육자로서의 역할과 직무
2. 학급 경영자로서의 역할과 직무
1) 학급의 교육목표 수립자로서의 역할과 직무
2) 학급의 지도목표달성을 위한 조건정비자로서의 역할과 직무
3) 학급 학생집단 지도자로서의 역할과 직무
3. 교육과정 운영자
|
|
|
교육
가족치료/상담
가족향상
목적
개인과 가족의 복지를 증진시키고 강화하기
대상
기능적 개인이나 가족
문제있는 가족/부부
기능적 부부
교육방법
인지적 학습
치료기법에 따라 차이
경험적 학습
정보방향
지도자→참석자
내담자→치료
|
|
메뉴펼치기
