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고찰> 세종대학교 교육대학원, [2008] [국내석사]
이진경 <통합교육 경험이 비장애 유아의 자기효능감 및 자존감에 미치는 영향> 우석대학교 대학원,[2014] [국내석사]
2008년 장애인실태조사보고서 한국보건사회연구원
2015 특수교육통계
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도 아직 알 수 없으며, 1000명당 1명 꼴로 발생하는 것으로 집계되고 있다고 합니다. 현재 한국에는 4만여 명의 자폐증 인구가 있으며 1999년도에 비로소 공식 장애항목에 등록되었다고 합니다. 똑같은 뇌를 가지고 똑같은 세상을 살아가고 있는
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자폐증의 원인을 정확히 알 수는 없지만 초래할 가능성을 살펴보면, 유전적 소질에 의해서 나타날 수 있으며, 부모와 아동간의 상호작용의 결핍에 기인할 수 있고(유안진 김혜선, 1996 165), 애정부족으로 나타나는 반응적 장애일 수 있다. 그밖
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폐학회- http://www.autism.or.kr
서울시립장애인복지관- http://www.city21th.co.kr/mrwelfare/
김은선, 발달장애인 서비스 만족도에 관한 연구,가톨릭대학교 사회복지대학원 석사학위 논문, 2001.
이화여자대학교 발달장애아동센터- http://home.ewha.ac.kr/
보건복
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동의 이해. 서울: 법문사.
Carl Rogers, 오제은 옮김(2007). 사람-중심 상담. 서울: 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석적 상담이론
1) 주요 개념
2) 상담의 목표와 역할
3) 주요 기법
2. 인간중심 상담이론
1) 주요 개념
2)
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4. 지적장애학생의 개별화교육프로그램.hwp
5. 자폐성 장애 아동 부모를 위한 프로그램 구성 및 기대 효과.hwp
6. 자폐성 장애 아동과 부모에 대한 지원 필요성.hwp
7. 자폐성 장애에 대한 나의 소감.hwp
8. 자폐성 장애에 대한 이해.hwp
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자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애유형 2: 서론-본
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스트레스적 상황 등
이 있다. 주요 아동기 정신건강문제로는 정신지체, 유아자폐증, 학습장애
(읽기장애, 산술장애 및 쓰기장애),발달적 근육운동장애 , 의사소통장애(언어
발달장애,.음성학적 장애, 말더듬기), 전반적 발달장애(자폐성장애,
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아동상담소등이 설립, T. Lidz의 부부 관계의 분열과 왜곡된 부부 관계 이론, R. Hill의 정신병리의 3세대 가설의 발견, V. Satir에 의한 합동가족치료, R. Laing의 현혹작용, M. Mahler의 분리-개별화의 가설, 이시기의 주목되는 업적은 유럽가족치료의
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자폐증 진단 기준
1. 우리나라 장애인판정기준
2. DSM-Ⅳ 자폐증 진단 기준
Ⅰ. 자폐증
Ⅱ. 발달장애 - 아스퍼거 장애( 또 하나의 자폐증)
Ⅲ. 발달장애 - 레트 장애(Rett's Disorder)
Ⅳ. 발달장애- 소아기 붕괴성 장애
Ⅴ. 발달장애아동
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