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습자들을 기르고 좀더 인본주의적인 위치에서 학습자들에게 많은 자율성과 선택권을 주며 그들의 목소리와 요구, 흥미와 관심에 가치를 두어야 한다는 시대적 요구를 이론적으로 뒷받침하는 학습이론이라고 할 수 있다.
참고문헌
* 강인애
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산출을 모든 지역에 고루 전달하고 지역 간의 격차를 줄이도록 해야 할 것이다.
7) 정보관리구조의 개혁
행정기구를 정보화의 요청에 대응시켜 나가야 한다. 특히 통합적 정보관리체제를 조정할 기관적 기초를 발전시켜 나가야 한다. 정보관
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중심 통합 교육 활동 운영 면에서
3. 창의력(창의적 문제해결력, 확산적 사고력) 신장
1) 문제상황의 인지
2) 문제의 정의
3) 자료수집
4) 잠정적 해결안의 산출
5) 문제의 재구조화
6) 새로운 해결안의 노출
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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습자 중심 교육
2) 자기주도적 학습
◎ Guglielmino의 자기주도적 학습특성요인
◎ 자기주도적 학습촉진을 위한 교육과정
3) 열린교육
4) 창의성 교육
(1) 창의성이 높은 사람의 특징
(2) 창의성 교육의 기본 조건
(3) 창의성 교육의 실제
5) 수
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확산과 평생교육 등의 확대로 교육공학 관련 연구의 폭과 깊이가 더욱 증대되고 있다. 이러한 시점에서 교육의 질적 개선을 도모하기 위해 교육의 재구조화를 이루는데 있어서 교육공학의 역할은 더욱 강조될 것이다. 현재 교육기관에서는
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습자의 학습에 대한 주인의식
2. 자아성찰적 실천
3. 협동학습 환경의 활용
4. 교사의 역할
5. 구체적 상황을 배경으로 한 실제적 성격의 과제
6. 학습목표와 평가
Ⅴ. 구성주의학습이론(구성주의교육)의 기본가정
1. 지식(앎)은 사람들의
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확산적 사고력) 신장
1) 문제상황의 인지
2) 문제의 정의
3) 자료수집
4) 잠정적 해결안의 산출
5) 문제의 재구조화
6) 새로운 해결안의 노출
Ⅷ. 주제중심교육(주제중심학습)의 실제
1. 주제
2. 도우미 활동계획
3. 준비물
Ⅸ. 주제중심
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습자간의 네트워킹도 동시에 달성할 수 있다. 또한 교실 교육을 막연히 선호하는 사람들과 e-learning에 막연한 저항감을 가지고 있는 사람들도 흡수할 수 있는 포용적인 전략이기도 하다.
(2) 학습자 중심 접근
진정으로 효과 있는 학습은 학습
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산출)시키는 벤처캐피털에 대한 혜택 부여
- 해외 e-비즈니스 수익에 대한 세금 감면 추진 등 대책 마련
o 범국가 차원에서 가칭 \'산·학·연 가상공동연구센터\'를 설립하여 운영 지원
o 기 구축된 국내 관련 사이트들을 포괄하여 사이버 공간
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습자의 선택권을 최대한 보장하여 평생학습분위기 조성
4. 평생교육과정 이수자의 사회적 대우와 평생학습 의욕 고취
5. 형식적 학력위주사회를 실질적 능력위주사회로 변화 유도
6. 성인교육기회 확대와 고등교육수준으로 국민의 능력향
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