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포스코 광양제철소 인근 지역의 환경문제와 주민들의 환경권, 서강대학교, 2008
◎ 권정욱, 포스코의 기업문화 개발 전략, 경북대학교, 2007
◎ 오정규, 안전한 생활을 위하여, 포스코센터, 한국화재보험협회, 2009
◎ 윤호진, 포스코의 비즈니스
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포스코는 직급간의 차이만 두고 기능직과 사무직에 있어서는 업의 특성을 고려하지 않은 점은 한계점으로 보여 진다.
셋째, 인재 육성에 있어서 포스코는 우선채용된 신입사원들에게 조직의 가치를 학습시키는데 이때 E러닝 이라는 방식으로
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포스코는 직급간의 차이만 두고 기능직과 사무직에 있어서는 업의 특성을 고려하지 않은 점은 한계점으로 보여 진다.
3. 포스코의 인재 육성 시
인재 육성에 있어서 포스코는 우선채용된 신입사원들에게 조직의 가치를 학습시키는데 이때 E러
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포스코 전반에 대한 이해도를 높일 수 있도록 다양한 교육을 제공. 이와 동시에 원활한 업무 수행에 기본이 되는 직무 교육을 제공하여 포스코 패밀리의 일원이자 글로벌 리더로 육성
ⓐ해외법인 모범사원 교육
해외법인 모범사원 교육 과정
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사원들이 참가에 대한 대책을 강구해 두어야
한다.
사원들의 교육에는 현지국에서의 교육과 한국에 파견해서 회사연수원에서
장기 적으로 연수시키는 교육이 있다.
국제기업에서 한국어를 어느 정도 이해할 수 있으면 의사소통이 쉬우므로
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족으로, 가족이 좋지 않게 생각하는 대상에 대해서는 자신도 무의식적으로 부정적인 감정을 형성하게 되기 쉽고, 가족이 좋아하는 대상은 자신도 좋아하게 되는 경향이 있다. 결과적으로 신입 사원의 가족이 회사에 대해 어떤 감정을 가지고
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이라는 입사충격을 경험하게 된다. 이런 입사충격의 결과로 신입사원은 기업에 대해 불만을 갖게 되며 혼란과 불안감속에서 방향감각을 상실하게 되는 경우가 많이 있다. 게다가 신입사원은 기대수준이 너무 높고 비현실적이며 너무 이론적
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합격 여부에 크게 영향을 주지 않은 항목으로는 ‘동아리 활동 경력’(36.9%)이 가장 많이 꼽혔고 ‘출신학교’(35.3%)도 비교적 높은 비중을 차지했다. 한편 기업들이 가장 뽑고 싶은 신입사원 유형으로는 고난에도 잘 견디며 끈기를 발휘하는
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기업교육의 개념
Ⅲ. 기업교육의 변화
Ⅳ. 기업교육의 방향
Ⅴ. 사원교육(직원교육)의 교육훈련
1. 상사로부터의 지원
2. 전종사원의 지식, 기술 및 행동양식의 개발
1) 종업원에 대한 정보제공
2) 경영관리기법을
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- 이 회장은 삼성 헌법을 공표하면서 인간미, 도덕성, 에티켓, 예의범절을 특히 강조
- 도덕성을 강조한 삼성헌법은 기업경영에 그대로 적용이 되고 있음 1. 삼성그룹 소개
2. 삼성그룹 인사관리
3. 신입사원 교육훈련
4. 최종 결론
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