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1. 포스트모더니즘의 사회적 배경
2. 포스트모더니즘의 정의
3. 모더니즘과 포스트모더니즘
4. 포스트모더니즘의 특징
5. 시대별 포스트모더니즘
6. 포스트모더니즘의 한국적 수용
7. 포스트모더니즘 작품
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문학에서는 ‘의식의 흐름’ 기법 등을 통해 구현되었다. 포스트모더니즘과 모더니즘의 또 다른 공통점으로 전위적 실험성을 들 수 있겠는데, 특히 미술에서 이러한 특징은 다다이즘이나 초현실주의 혹은 미래파와 같은 아방가르드 예술 운
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포스트모더니즘과 교육"
참고 사이트 주소
http://river2s.netian.com/%C6%F7%BD%BA%C6%AE%B8%F0%B4%F5%B4
%CF%C1%F2.htm
http://cybersung.com.ne.kr/cyberlecture/post.htm
http://march.kwede.net/mm/mm-19.html
http://education.kongju.ac.kr/hakpds/contentread.asp? Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 포스트
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포스트모더니즘을 이룰 수 있을 것이라고 생각한다.
참고문헌
김동욱編 『포스트모더니즘과 예술』 (1991년, 청하刊)
김경린著 『알기 쉬운 포스트모더니즘과 그 주변 이야기』 (1994년, 문학사상사刊)
주유신외 지음 『알고누리는 영상문화
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포스트모더니즘이란 무엇인가」, 민음사, 1992.
3. 목영해, 「포스트모더니즘과 교육적 인간상」, 서울:교육학연구, 1991. 1) 포스트모더니즘의 개념
2) 포스트모던적 사회의 특징
3) 포스트모던적 교육
(1) 교육의 방향
(2) 지식관
(3) 교
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포스트모더니즘 대중문화는 드와이트 맥도널드가 말하는 ‘미드컬트’의 개념에 가장 가깝다. 모든 수단과 방법을 동원하여 어떻게든지 일반 대중을 즐겁게 해주는 ‘매스컬트’와는 달리, 이 미드컬트는 마치 그리스 신화에 등장하는 야누
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포스트모더니즘 관점에서 본 2019 개정 누리과정의 함의. 유아교육연구 41권 3호
양옥승,이정란,나은숙(2002). 유아의 관점에서 본 자유놀이. 열린유아교육연구 7(1)
나은숙(2002). 유아교육과정의 재개념주의적 관점에서의 자유놀이. 덕성여자대
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포스트모더니즘과 포스트모던신학”, 서울신학대학 교수논총. 제9집. 서울: 서울 신학대학 출판부, 1998. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포스트모더니즘의 개관
1. 포스트모더니즘의 사상과 세계관
2. 포스트모더니즘의 개념
포스트모던과 포스트모더
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문학사 연구 블로그. (2015). 개화기문학, 계몽기 문학, 근현대문학. https://blog.naver.com/choi6888/220238797110
문학사 블로그. (2020). 한국 현대문학사 - 개화기 문학. https://sinh2433.tistory.com/3
문학사 연구. (2023). 구체적인 작품 분석을 통한 1910~1920년대 한
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포스트모더니즘 대중문화는 드와이트 맥도널드가 말하는 ‘미드컬트’의 개념에 가장 가깝다. 모든 수단과 방법을 동원하여 어떻게든지 일반 대중을 즐겁게 해주는 ‘매스컬트’와는 달리, 이 ‘미드컬트’는 마치 그리스 신화에 등장하는
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