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그것이 우리 교육의 발전을 위한 발판이 될 수도 있기 때문이다. 대안 교육이 학생 개개인의 개성을 존중하고 그것을 발전시키는 데에 도움이 된다면, 그것을 공교육에서 적극적으로 수용해야 하는 충분한 이유가 될 것이다.
그러므로 정부
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포스트 모더니즘은 현대 사회를 이끌어 가는 새로운 사상이 되지 못하고 침몰하게 되고 말 것이다. ‡. 포스트 모더니즘[Post Modernism]에 들어가는 말
‡. 모더니즘[Modernism] 이란?
‡. 포스트 모더니즘[Post Modernism]의 발생
‡. 포스트 모
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있다.
넷째, 포스트모더니즘에 입각한 교육은 학생에 대한 전통적인 견해를 수정할 것을 요구한다. 전통적인 교육에서 학생은 지식이나 가치를 주어지는 대로 배워나가고 수용해 나가야 하는 수동적인 존재로 간주되어 왔다. 이러한 사고방
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써 시민의 참여를 유도해 거버넌스의 주체로서 등장시킬 수 있다. 김해 대포천 수질개선의 경우, 주민들의 자발적 협약을 통한 자율규칙이 기반이 되어 이루어졌다는 점에서 시민과 정부가 대등한 입장에서 상호협력적 뉴거버넌스의 사례를
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이름 아래 포장된 아방가르드 정신을 이야기한것이다.
6. 아방가르드와 포스트 모더니즘의 상관성
1960년대에 확산된 포스트 모더니즘이 낭만적 경향을 띠나 고전적 경향을 띠나 하는 문제가 아직 점검되지 않은 것 같으나, 이것이 모더니즘과
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이들이 제기할 문제들은 과거 산업사회에서 제기되던 것들과는 전혀 다른 성격을 가짐.
● 모더니즘이 1+1=2라고 그 외 다른 것은 배격한다고 하면 포스트 모더니즘은 1+1=반드시 2가 아니다라는 모든 경우의 수를 인정하는 것이다.
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포스트 모더니즘에서의 건축
포스트 모던 건축에서는 건축은 표현의 수단일 수 있고, 지역적이고 개인적인 창조의 산물이라는 논리를 가지고 있다. 이는 건축 창작에 있어서의 다원주의의 대두이며, 건축형태 구성에서의 새로운 패러다임의
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력 문제, 여성 문제 등을 중심으로 한 것이어야 한다. 포스트 모더니즘 속의 인간은 사회의 총체적 인식 대신 자기주의의 임의적이고도 우연한 일에 관심을 보일 뿐이지만 교육 활동은 이 관심사를 중심으로 학습자가 타인, 사물, 자연 등과
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gency theory는 경영적 결정권이 협력적 계층에서 신분상승이나 개인적 이해에의 해서 다양한 개인적 수준의 경향에 의해 영향을 받는다는 것으로 대리인 이론은 대리인(경영자)의 행동의 규제( by 운영위원회, 주주)에 관련된 것이다. 이는 소유
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포스트모더니즘이 말하는 해체의 밑거름이 되기에 충분한 것이었다. 파편화된 삶이 시에 반영될 때, 시는 파괴적 혹은 해체적 양상을 나타내 보일 수 있는 것이다. 정한용 외 지음, 시운동『해체시집』, 책나무, 1990, pp.9~27.
이렇듯 그가 급변
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