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무엇보다도 학생들의 요구로부터, 혹은 그들의 필요를 파악하여 실제적으로 학생들에게 의미 있는 경험이 되도록 해야 한다.
6. 시사점
현대사회는 포스트모더니즘시대, 다양한 가치관의 시대, 아울러 지식정보화와 함께 속도의 시대, 인터넷
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포스트모던 논의는 탈중심화, 우연성, 다양성, 지역성, 차이성, 구체성, 타자성, 등과 상대주의, 다원성 체계를 내세우며 18세기 이후 계몽주의가 가지고 있던 이성에 대한 믿음을 흔들어 놓았다. 포스트모더니즘과 함께 과학기술의 진보는 영
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포스트모더니즘과 같은 현대 문화의 조류가 합쳐졌기 때문에 이와 같은 역사서가 씌여질 수 있었다고 생각한다.
저자는 이 책을 통해 단순히 이러한 신기한 자연발생적 종교를 논하고자 하는 게 아니고, 민중문화가 단순히 고급귀족 문화의
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무엇인지 잘 알고 있어야 한다. 토착화와 상황화란 미명아래 자유적노선과 다원주의적인 노선 -포스트모더니즘의 정황과 여러 유혹- 에 신학적 뿌리의 정체성을 잘 내려야 한다. 따라서 명료하고 용기 있고 확신을 갖고 우리의 생각들을 전개
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무엇보다 실력이 필요하다. 자신이 가진 재능과 능력을 십분 발휘하고 부족한 부분을 채우기 위한 지속적인 노력을 통해 여성은 보다 높은 단계로 진화할 수 있고 사회에서 보다 가치있는 존재로 자리매김할 수 있다.
셋째로는 주체적인 인식
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포스트모더니즘은 사회 전반은 물론 교육 영역에도 그 영향을 미치고 있다. 그러나 학교는 주위를 둘러싸고 있는 급격한 사회 변화와 기술의 진보에 신속하게 대처하지 못하고, 거의 가장 느린 반응으로 문화지체현상까지 보이고 있다.
한편
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포스트모더니즘
5. 교육의 역사적 이해
1) 역사란 무엇인가
2) 교육사란 무엇인가
6. 역사를 통해서 본 삶의 형태(문화)와 교육의 성격
1) 정치제도, 사회조직의 변천에 따른 교육의 변화
2) 경제제도의 변천에 따른 교육의 변화
3) 종교제
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9장 공예미술
제10장 동서양의 미술문화 교류, 글로벌리즘
제11장 진경산수화
제12장 모던 아트의 전개
제13장 한국의 근현대미술
제14장 포스트모더니즘과 미술
제15장 컨템퍼러리 아트와 최근 동향
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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9장 공예미술
제10장 동서양의 미술문화 교류, 글로벌리즘
제11장 진경산수화
제12장 모던 아트의 전개
제13장 한국의 근현대미술
제14장 포스트모더니즘과 미술
제15장 컨템퍼러리 아트와 최근 동향
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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무엇보다 중요한 것이 내가 만든 교육 자료를 활용하여 가르치는 것도 중요하지만, 유아들과 상호작용을 통해서 문제에 접근하고 해결하는 것이 중요하다는 것을 느꼈다. 함께 문제점에 관해서 토의해보고 그 결과를 예측하며, 사고의 방향
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