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의 <감정이입>에 의한 작품과의 <내면적 교류>가 일어나게 된다. 이는 점차로 삶이 개인화되어가는 시대의 소설적 의사소통 방식일 것이다.
- 여기서 한발 더 나아가 모더니즘 소설에 이르면 감정이입에 의한 내면적 교류마저 차단되
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의 <감정이입>에 의한 작품과의 <내면적 교류>가 일어나게 된다. 이는 점차로 삶이 개인화되어가는 시대의 소설적 의사소통 방식일 것이다.
- 여기서 한발 더 나아가 모더니즘 소설에 이르면 감정이입에 의한 내면적 교류마저 차단되
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의 작품성향을 대표하듯 90년대 초입에 우리 앞에 모습을 드러낸 작품이 바로 \"풍금이 있던 자리\"이다.
참고!
1990년대 문학
1) 포스트모더니즘의 유입
90년대에 들어와 사회에 많은 영향을 끼친 대표적인 사조가 포스트모더니즘이다. 포스트모
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의 중첩과 간섭으로 이해하는 포스트모던적 사유와 가변성과 미결정성을 가지고 복수코드화된 현실을 이야기하는 포스트모던적 인식론에 의해서 성립된다. 포스트모더니즘이 상징화가 불가능한 실재계를 표현, 상징하는 양식인 셈이다. 포
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의 방법을 총동원하여 사람이 모든 실재와 실존의 중심이요 또 창조자라는 것이다.
제28장 포스트모더니즘의 사상적 소용돌이 포스트모더니즘은 모더니즘이 만들어 놓은 위기상황을 탈출하면서 대안을 제시하는 신세계관 또는 새로운 의식
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의 일반 독자들에게 충분히 이해되고, 그들을 감동시키고, 그들의 가슴에 오래도록 지워지지 않을 인생의 모델을 심어줌으로써 그들의 삶을 변화시키는 그런 소설인 것입니다.”(이인화, 『상상』 94년 봄호)
한편, 포스트모더니즘의 해체론
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포스트모더니즘에 이르기까지 다양한 교육철학이 연구되어왔다. 그리고 1960년대 이후 주체적 한국교육학의 정립에 대한 주장과 함께 한국의 전통적인 교육사상에 대한 연구도 심도 있게 진척되어 옴으로써 한국 교육 철학계에는 다양한 이
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의 소설론에서 거론되던 방식을 탈피하여 아주 신선하고 참신한 방법론을 도입하여 실험성을 강화시킨 점이 \'90년대 소설의 대표작품 내지는 \'포스트모더니즘에 충실한 소설\'로 자리매김하는 계기로 작용하였다.
다음으로 포스트모더니즘
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의 의식 확장에 해당 되는 개념
→ 비판적, 해방적 질적 연구에서 중요시 되는 준거
2) 연구자의 방법적 반성 (self-reflexivity) : 포스트모더니즘속의 나(self)
(연구자 자신의 사회적배경이 자신의 신념에 어떻게 영향을 끼치며 그러한 자기인식이
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의 틀 자체를 변화시키고, 비용, 편익의 효율성을 극대화해야겠다는 생각이다. 이를 위해 학교 선택권, 단위학교책임경영, 평가를 통한 차등지원 등이 개혁의 핵심 정책으로 제시되었다.
5. Post - Modernism과 교육
1) 개념
포스트모더니즘은 20C 후
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