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post.htm (검색일자: 2001. 10. 08)
http://www.ddorae.org/chgagbi/8/p6-1.htm(검색일자: 2001. 10. 20) Ⅰ. 서론
1. 연구 배경 및 목적
Ⅱ. 본론
1. 포스트모더니즘의 역사적 발전
2. 포스트모더니즘의 정의
3. 포스트모더니즘의 특징
4. 해체와 포스트
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의식적으로 의도하지 않으면서 무의식적으로 사회적, 문화적 이미지를 전달하는 이른바 광고로서의 제 기능을 이탈한 포스트 모더니즘 광고들이 눈에 자주 띈다. 이러한 광고들은 소비자들 사이에서도 무의식적으로 자연스럽게 받아들여지
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의 상호작용이 중요해지면서, 교사의 인성과 전문성도 더욱 강조된다.
마지막으로, 평가 방법에 대한 변화도 중요한 쟁점이다. 포스트모더니즘은 기존의 객관적이고 표준화된 평가 방식을 넘어서, 학생들의 창의성, 비판적 사고, 협력 등을
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포스트모더니즘 복식문화가 우리에게 보여주는 것은 시대적 흐름에 따라서 변화는 사회와 경제적 성장에 맞추어 변화하였다는 것이다. 세계화, 국제화에 맞게 다양한 절충하여 패션이 그들의 특성에 맞게 변화되고 있고, 다른 문화에 대한
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의 서술 형식이 보편화되기 시작한 것이다. 전자의 경향이 영화에서의 초기모더니즘이라고 불리고, 후자는 지배적인 영화 형식인 고전전적인 헐리우드 영화라고 불린다.
4. 순수예술과 대중예술의 차이점 (포스트모더니즘과 관련하여)
대중
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의와 포스트모더니즘』, 조형교육, 2005, p.237.
이미 우리는 19,20세기 전체성과 단일성에 대한 향수, 개념과 감성의 화해, 투명하고 소통 가능한 경험사이의 화해를 얻기 위해 많은 대가를 치렀다. 총체화에 대한 환상이 실현되기를 기다리는 것
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포스트모던 시대에서 획일화되고 표준화된 그대에 제 가치와 제도로부터 정치, 경제, 문화 등 모든 영역에서 보다 다양한 가치를 찾고 그것을 추구하려는 움직임이 대두되고 있다. 교육 분야에서도 모더니즘의 산물로서의 학교 교육의 극복
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의 갇혀있는 틀을 부시고 나와 다양한 환경을 보고 배우며 새로이 나만의 개성을 보여줄 수 있는 것이 바로 나만의 스타일이 아닐까라는 생각을 해봅니다.
Ⅳ참고문헌
현대 복식에 나타난 포스트모더니즘 양식 연구
- 석사학위논문 서울여자
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의 『동 키호테』에 대한 패러디이다. 패러디는 사용하는 사람의 예술적 능력에 따라서 단순히 기생적(寄生的)인 작품으로 전락하는 반면, 경우에 따라서는 원형에 못지않게 훌륭한 창조적인 작품이 되기도 한다.
포스트모더니즘의 경우 패
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의 다양성을 접하는 데에 중요한 역할을 한다. 이때의 교육은 통제와 조절, 인지적 지식의 생산으로서가 아니라 다양한 경험을 창출하여, 삶의 폭을 넓히는 행위로서 정의된다.
2) 교육적 적용에의 한계점
첫째, 포스트모더니즘은 다양한 논의
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