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폭행사건 등과 같은 교사와 학생 사이의 불미스러운 사건들은 이러한 지나친 자유분방한 교육에 어느 정도 원인이 있는 것으로 생각된다.
ㆍ기존의 전통과 조직하려는 종합적 노력의 결여
Ⅴ. 피드백
1.
포스트모더니즘은 어떤 이론을 주창
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행사건 등과 같은 교사와 학생 사이의 불미스러운 사건들은 이러한 지나친 자유분방한 교육에 어느 정도 원인이 있는 것으로 생각된다.
ㆍ기존의 전통과 조직하려는 종합적 노력의 결여
Ⅴ. 피드백
1.
포스트모더니즘은 어떤 이론을 주창하
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의 주류에 대비되는 비주류의 음악의 입장에 서있다는 것이다. 나아가서는 정통파 하드록에 대립되는 변혁적인 로큰롤을 표방하였고 문화적으로는 포스트모더니즘을, 사운드적으로는 60∼70년대의 하드록 음악에 뿌리를 두고, 거기에 펑크(Pu
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의견을 표출하는데 주저하지 않는다. 겸손과 전체를 위하는 것 이 미덕이었던 과거와 달리 자기표현과 개인의 행복추구가 우선인 이른바 포스트모더니즘 세대인 것 이다.
②사교육비대화
사교육의 비대화 문제도 대표적인 공교육문제 이다.
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의 완벽한 사회이론이나 혁명적인 사고방식의 불가능함을 알 리는 것이다`라고 했다.
반면에 또 한 명의 다른 유명한 프랑스의 포스트모던 사회학자인 프레데릭 제임슨은 1984년에 발표된 그의 논문 `포스트모더니즘과 소비자 문화`에서 포
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의 존재, 성스럽다, 신성하다
순수성과 고답성을 강조
포스트모더니즘
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⊙ 시의 탈 장르화 현상의 시작
- 제 2차 세계대전 이후 다른 시 장르에도 큰 관심을 갖기 시작
-전통적
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의, 실용주의 사고로 연결된다.
모더니즘 건축은 공간의 기능을 중시하고, 생산성의 극대화를 추구한다. 하지만 모더니즘 건축에서 합리성과 효율에 너무 기준을 맞추다 보니 인간은 통제되고 관리대상이 되었다.
반면에 ‘포스트모더니즘
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의한 평가 등의 흑백논리가 만연한 우리 교육현장을 돌아볼 때 포스트모더니즘으로부터 절대성 및 확정성의 이분적 분리 구도를 넘어선 다원성의 개념을 시사받게 된다. 교육내용이나 방법에 있어서 다양성을 중시하고 학습자의 자율성과
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모더니즘(Late-Modernism), 포스트-모더니즘(Post-Modernism), 네오-모더니즘(Neo-Modernism), 해체주의(Deconstruction)라는 집단적 경향을 보이면서 `모던`을 주안점으로 현대의 변화추세를 표현하고 있다. 현대건축에서 전개되고 있는 다원론과 복합성은 건
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post.htm
5. http://203.234.36.10/office/~academic/down/elementary/김수동(교육의역사철학적기초).hwp A. 교육인간학
1) 철학적 인간학의 기본성격
2) 철학적 인간학의 방법론
3) 철학적 인간학과 교육학
4) 교육인간학
B. 포스트모더니즘 교육철학
1) 포
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