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포스트모더니즘의 만남, 한울아카데미, 2016.
변화순, 김혜영 외 2명 저, 이혼 후 여성의 사회경제적 지위변화, 한국여성개발원, 2006.
허지은, 베이비부머 세대 이혼여성의 \'홀로서기\' 과정에 관한 연구, 한양대학교 대학원, 2012.
허혜경, 박인숙
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포스트모더니즘, 인간사랑, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 데리다의 철학
Ⅲ. 데리다의 언어관
1. 언어관의 획기적 전환
2. 구조주의의 해체
3. 해체전략과 그 실천적 함의
1) 1단계
2) 2단계
Ⅳ. 데리다와 해체주의
1. 구조주의의 해체
2. 현상학
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모더니즘, 포스트 모더니즘 다시 안티 포스트 모더니즘으로 관심이 이동하는 것을 볼 때 디자이너로서 보다는 사상가라고 기억될 수도 있겠다
▶ SECOND TIME의 위대한 승리
지난 60여 년간 디자인과 글과 교육을 통해 20세기 미국 현대 건축에
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안티문화, 저항문화, 폐인, 엽기문화 등 대중들의 주류문화에 대한 비판과 거부를 담고 있다.
- 주어진 문화를 수동적으로 소비하는 객체가 아닌 사이버문화의 주체로서 다양하게 유목화할 수 있다.
결론
오늘날 인류사회는 각종 통신기술과
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포스트모더니즘』, 임헌규 편역, 인간사랑, 1999
- 페터 지마, 『데리다와 예일학파』, 김예진 역, 문학동네, 2001.
- 쟈크 데리다, 『해체』, 김보현 역, 문예출판사, 1996.
- 퍼트리샤 워, 『메타픽션』, 열음사, 1989.
- 권택영, 『포스트모더니즘이
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모더니즘을 극복하지 못한 채로 포스트모더니즘을 수용한 기이한 현상을 본다. 또한 그 안에서 한국사회의 대인관계는 그 사람들이 속한 단체나 집단 안에서 패거리주의적인 모습을 가지고 있으며 또한, 다른 집단에 대해서는 배타적, 권위
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안티패 션의 개념이 나타났다.
그러나 이와는 대조적으로 실용적이고 기능적인 단순한 패션또한 계 속 요구되며 패션의 다중화 경향을 보여주게 된다. 또, 기술의 발전 은 새로운 소재의 개발로 더욱 다양한 소재의 발전가능성을 보여주며
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3. 팝아트에 대한 관점들
1) 문화산업론적 비판
2) 모더니즘적 비판
3) 팝아트와 시뮬라크르
4. 팝아트의 현대 사례와 가능성
1) 팝아트의 '탈범주성'
2) 뉴미디어와 팝아트의 만남, 실험성
5. 결론
참고문헌 / 그림목차
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포스트모더니즘의 교육관을 가지고 우리나라 교육현장에 적용이 가능할까?
2번주제
포스트모더니즘의 교육관을 가지고 우리나라 교육현장에 적용이 가능할까?
- 가능한지 아니면, 불가능한지, 자신의 생각을 논하시오.
- 가능하다면 어떤식
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포스트모더니즘
[Postmodernism]
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 포스트모더니즘의 의미
Ⅲ. 포스트모더니즘의 사상적 특징
Ⅳ. 리오타르의 포스트모더니즘
Ⅴ.맺음말
Ⅰ. 들어가는 말
포스트모더니즘은 미술분야 뿐만 아니라 한 시대를 감싼 이념으로서 모
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