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모더니즘(근대성) 과 포스트 모더니즘(후근대성) 간의 차이를 보자. 전자는 하나가 중심이 되어 모두가 그것을 따라가는 추세에 그렇게 하면 모든 것이 해결된다는 주의로 근대에는 미국이 중심이었다. 또한 기반이 튼튼하면 모든 것이 가능
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느낄 수 있을 것이다. 모더니즘과 포스트 모더니즘을 거치면서 예술의 경계가 모호해진 듯 하지만 내 생각엔 더 뚜렷해 진 듯 하다. 난 예술을 이렇게 정의한다. "창작의 의도를 갖고, 형식에 구애받지 않고, 드러내는 것이 예술이다"
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포스트 모더니즘은 모더니즘 사상의 바탕이 되는 이성과 진리, 합리성과 절대성을 비판하고 기존 것들의 해체와 상대성, 다양성, 탈정당성을 표방한다. 비판이론은 비판을 통해 신비화된 허위의식을 파헤치고 새로운 변화를 모색하려는 경향
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포스트모던 사회의 교육
소서사적 지식관 (작은 주장에 귀기울인다..)
다원성과 다양성에 걸맞는 교육
포스트 모더니즘의 교육적 수용
문제: 환경문제, 극단적 이기주의, 정신적 빈곤화
시험 유형-단답&객관 15문제 30점 서술형 10점 총 16문제
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모더니즘적인 소설로 발전하게 됨(일부 작가들에게서는 포스트 모더니즘적인 경향도 나타남)
[참고자료]
김시준, <中代文思潮史究 : 1949-1993>, 서울 : 서울대학교 출판부, 2001
김혜준, 제13회 인문학담론모임, 서울, 1996.9.19.
舒其惠 汪藻 主,
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포스트 모더니즘
1. 들어가는말
2. 열린교육이란 무엇인가
3 열린교육의 확산과 한계
4. 초스트모더니즘의 교육
5. 맺는말
제 2 절 고교평준화 정책의 찬반논리
1. 문제의제기
2. 평준화와 비평준화 정책의 논리
제 3 절 수
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포스트 모더니즘적 페미니즘이라고도 불리는 전자의 시각은 젠더 구분법 자체가 허구이므로 그로 인해 발생하는 여성차별 역시 숙명적일 수 없다고 주장한다. 여성과 남성이라는 젠더 구조는 이성과 감성, 주체와 객체 등과 같은 이항 대립
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모더니즘적인 소설로 발전하게 됨(일부 작가들에게서는 포스트 모더니즘적인 경향도 나타남)
[참고자료]
김시준, <中代文思潮史究 : 1949-1993>, 서울 : 서울대학교 출판부, 2001
김혜준, 제13회 인문학담론모임, 서울, 1996.9.19.
舒其惠 汪藻 主,
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포스트 모더니즘에서는 가능성이 현실성에 복속되는 것이 아니라 수많은 가능성 중에서 우연하게 발생한 것을 현실로 인식하였다. 따라서 앞으로의 우리의 미래에는 수많은 가능성이 존재하고 있으며 이러한 가능성 중에 아주 극소수만이
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포스트 모더니즘의 사회에서 맑스와 뒤르켕과 함께 여전히 논쟁의 대상이 되고 있음에도불구하고 베버는 ‘우리 시대의 사회학자’로 옹호되고 있다. 이유로는 베버의 사회학에 대한 회의적인 견해는 거대이론이 붕괴되고 ‘상대주의적’
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