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모더니즘의 산물로서의 학교 교육의 극복과 보완을 위한 이념적, 실천적 시도가 포스트모던적 사회문화 속에서 시도되고 있다. 포스트모더니즘은 학생 중심의 열린 교육관과 열린 학교관으로의 변화를 요구한다. 그러나 탈현대성에 바탕을
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포스트모더니즘과의 화해가 가능하다는 의미는 아니다. 현재 한국에서 맑스주의의 논의는 전화의 길을 모색하고 있고, 포스트모더니즘의 논의는 이제 소개나 문학예술의 범위를 넘어서서 사회이론과 실천전략을 모색하고 있는 상황 속에서
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포스트모더니즘의 다원성과 해체성의 문제에 스스로 공존 할 수 있는 이야기이다. 정체성을 찾으러 여기저기 분립되는 세상과 이에 대해 분석하고 대안을 놓는 학자들 속에 비판적긍정적중립적인 시각이 많으나 이는 곧 국가의 문화와 사
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모더니즘 에너지의 개개로서의 포스트모더니즘은 \"종국의 모더니즘이 아니라 발생기의 상태에 있는 모더니즘이며 이러한 상태는 지속적인 것\"이라고 말한다. 그는 세잔 피카소, 칸딘스키, 클레, 몬드리안, 말게비치, 뒤샹과 같은 아방가르
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씀 위에 굳게 섰을 때 사는 것입니다. 이것이 간디가 꿰뚫어 본 것이고, 자기가 실천을 통해서 위대한 역사의 한 장을 기록하게 한 사건을 통해서 입증한 것입니다.
오늘 우리는 세속주의, 포스트모더니즘의 세상과 적절하게 조화를 이루고,
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니즘의 표현 양식적 특성으로 이종 혼합을 들 수 있는데, 포스트모더니즘의 다원주의 현상 속에서 불안정과 혼동으로 인해 끊임없이 변화하며 다양한 스타일, 이념, 문화, 국가, 민족 등에 관심을 두며 요소들 간의 조화를 통해 다양한 가치를
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속 관객들이다. 관객과 주인공의 동일성, 영화 내에서 보여주는 할리우드의 상업성에 대한 신랄한 비판을 통해서 포스트모더니즘의 해체주의를 찾아볼 수 있다.
III. 결 론
포스트모더니즘은 현 시대를 관통하는 사상으로써, 그것이 긍정적이
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속한 사회적문화적 변화가 이러한 두 가지 가능성의 혼재와 착종으로 나타나고 있는 현실에 대한 적절한 설명을 제공해 준다.
Ⅶ. 포스트모더니즘의 전망
현 시대의 사회, 문화 전반에 많은 영향을 미치는 포스트모더니즘적인 요소는 그 나
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뛰어넘어 모두가 표준화된 정체성을 갖고 있음을 인정하도록 만들기 때문이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 본론에서 살펴본 것처럼 포스트모더니즘은 모더니즘에 대한 반동으로써 후기자본주의의 본질을 그대로 예술이라는 이름 속에서 재현하고
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문화: 문화적 실천과 접합, 민음사, 1991.
이합핫산, 포스트 모더니즘, 종로서적출판 주식회사, 1987.
이창국, 문학비평 이야기, 형설출판사, 1995.
정진농·정해룡, 영문학이란 무엇인가, 한신문화사, 1999. 1. Realism
2. Modernism
3. Postmodernism
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