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철학 / 개러스 매슈스 저 / 남기창 역 / 필로소픽 / 2013
- 교육사상의 역사 / 고려대학교교육사철학연구모임 저 / 집문당 / 2009 목차
1. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발
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교육적 기회를 제공한다는 점에서 긍정적이라 볼 수도 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 로크의 교육사상과 조기교육에 대한 입장을 구체적으로 기술해 보았다. 로크의 교육사상은 아동의 지적교육보다는 인성 및 신체교육을 중점적으로 다
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방법으로서의 ‘교리문답’
(7) 교육자와 피교육자의 관계
3. 루터의 교육적 영향
(1) 루터의 교육 사상사적 의의
(2) 교육사적 측면에서 종교개혁이 미친 영향
(3) 현재 우리나라 교육에 비추었을 때 주는 시사점
4. 참고문헌 및 출처
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심리발달 이론
3) 파블로프의 행동주의 이론
4) 로저스의 인간중심상담 이론
5) 아들러의 개인심리학 이론
6) 프로이드의 정신역동 이론
2. 자신이 운영철학으로 삼고 싶은 이론 - 피아제 인지발달 이론
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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철학가들
6. 중세시대 교육
7. 인문주의 교육
8. 실학주의 교육
9. 로크의 교육사상
10. 루소의 자연주의 교육사상
11. 바제도우의 범애주의
12. 신인문주의 교육
13. 페스탈로치의 교육사상
14. 헤르바르트의 교육관
15. 프뢰벨의 교육원리
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포스트모던 스타일의 해체주의 양식, 하이테크 양식, 신미니멀리즘 양식 등을 적극적으로 수용하는 등 모더니즘 일색을 탈피한 다원화 양상을 보였다. 이러한 경향은 건축, 그래픽, 제품, 의상, 환경 디자인 등의 많은 분야에서 공통적으로 나
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교육적 효과를 나타내며 발견학습은 많이 아는 것이 보다 정확히 알도록 해주는 것이기에 루소는 잘못 아는 것 보다 오해와 편견 때문에 왜곡되어서는 안 된다는 것을 강조하였다. 또한 발견학습은 지식습득 방법을 익히게 해주는 점에서 중
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포스트모더니즘까지, 실천문학사, 1995.
3. 김용직, <모더니즘 연구>, 자유세계, 1993
4. 이승훈, <모더니즘 시론>, 문예출판사, 1995.06.01
5. 김동욱, <모더니즘과 포스트모더니즘>, 현암사, 2004.02.28
6. 신현숙, <초현실주의>, 서울:동
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교육관을 비교 설명
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨의 성격발달단계이론
2) 에릭슨의 성격발달단계이론 8단계
3) 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
II. 결론
III. 참고문헌
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철학과 의지가 확립될 때 리더십을 발휘할 것으로 생각하여, 급변하는 사회에 교사, 아동, 학부모를 만족시켜 줄 수 있는 혜안을 갖고, 정보화 시대에 소홀할 수 있는 인성교육의 비중을 두며, 학생들로 하여금 희망을 가지고 세계일류의 글로
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